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1、 授课内容： 前滚翻 授课班级： 二（4）班 班级人数： 48 人 授课教师： 龙 忠 上课时间： 2015年 上课地点： 合肥市杏林小学篮球场 小学体育课《前滚翻》教学设计(水平一) 学情分析： 二年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 单元教学目标： 通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初
2、步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高柔韧性、增强协调能力和勇敢品质；培养克服困难,团结协作相互帮助，敢于在体育活动展示自我的精神。 单元教学计划 课时 教学目标 教学内容 教学难点 教与学策略 第 1 课时 第 2 课时 第 3课时 能够掌握各种方式的（前后 左右）滚翻，以最基础的滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值 能够较好的掌握前滚翻的动作方法，让学生了解滚翻必须团身紧，才能滚的好。 能够在掌握单个前滚翻成
3、蹲撑的基础上，抓好两个前滚翻动作的连接，衔接时及时连贯 内容：前后团身滚 左右直体滚动 难点：团身要紧，滚动时两腿分开或弯曲，滚动时上下肢要协调。 内容：前滚翻 难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。 内容： 连续两次前滚翻 难点：两次前滚翻之间的衔接动作要连贯协调，翻滚方向正 教法： 1,创设情景,调动学生学习积极性。 2,讲解示范动作。 3,利用器材进行多种方法的练习。 4,巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。 5,小组开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。 6,讲评。 学法: 1
4、观察,模仿,自主尝试练习。 2,认真听教师示范动作,个别,分组与集体练习相结合。 3,分组探讨,互相帮助.。 4,自评,互评。 一: 指导思想 以新课程标准为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和水平一学生的生理、心理、特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主学习，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二: 教材分析 技巧是小学二年级体育教学的主要教材内容之一，比一年级
5、滚动教材提高了动作的难度。二年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物小刺猬开始，通过老虎抓刺猬游戏，刺猬抱头团身，过渡到简便易行的单个技巧动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。 三:学练过程设计 本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运动的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。 1,课堂常规:培养良好的教学常规。
6、 2,准备活动:教师创设去野外游玩为情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节，积极的参加到热身活动中来。 3,教师的鱼跃前滚翻让学生产生兴趣 ,并更加强调前滚翻团身紧滚动快的动作要领。运用挂图更直观形象的展现前滚翻动作。 4,学生大胆展示动作,学生互评。 5,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作并教学生做好保护与帮助。 6,学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。 7,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生,双腿间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练
7、习。 8,游戏,障碍接力赛:教师创设小猴必须滚翻过平原,钻过山洞, 跨过小溪才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学校现有的体操垫和废弃的篮球做教具，教育学生节约意识。 9,放松舞蹈:在优美让我们荡起双桨的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。 10,学生自评,教师评价,表彰鼓励。 四： 重点：团身紧，滚动快。 难点：两臂撑推用力均衡，滚动方向正。 五：教学流程： 课堂常规——热身运动——挂图学习——新授内容（讲解示范，分组练习，巡回纠错， 集中指导）——学生展示——拓展游戏——恢复身心 六:组织与教法 1准备部分
8、 集合整队,用口令指挥队伍,培养学生遵守纪律做到有令必行的良好作风.创设去野外游玩的情景,带领学生围绕篮球场的实物做慢跑并模仿各种动物的走跑,再进行徒手操活动各个关节,通过老虎抓刺猬的游戏,刺猬抱成团,引导学生团身要紧,为主教材作了铺垫,提高学生的学习兴趣与激情,并起到了良好的热身效果. 2基本部分 通过教师亲自示范鱼跃前滚翻激发学生学习前滚翻的激情,再通过直观形象的挂图展示,让学生更清晰的认识前滚翻动作的分解动作,教师再通过讲解和示范让学生加强动作要领的掌握,通过让学生来帮助老师做好保护与帮助教育学生在运动过程中注意保护与帮助,教育学生注意安全.进行分组练习,学生不断尝试自主练习的
9、同时,教师不断的引导,个人练习,学生的互帮互助练习,小组合作练习等教学手段的运用,教师的讲解师范与学生的练习层层递进,强化运动技能.通过连续翻滚两个体操垫练习使学生技能得到拓展,敢于拼搏,举行小组的比赛使本节课学习内容得到升华,培养学生勇于展示自我,积极进取的优良品质.再通过创设小猴子摘桃子障碍跑游戏给孩子一个发挥的空间,满足他们的好胜心,渴望成功之心,有利于满足不同特征,不同技能基础的学生学习欲望.课上不仅让孩子能对新的技能掌握,发展上下肢的跑跳能力,更加培养学生的团队合作,敢于拼搏,克服困难勇往直前的优秀品质. 3结束部分 伴随着音乐《让我们荡起双桨》，让学生自由的放松全身，在柔和
10、轻松的环境下达到放松恢复身心的效果，在互评中相互交流，学会评价和提高自学能力，表扬优秀学生，鼓励落后学生，教育学生在今后的学习和生活中学会锻炼身体，培养学生体育锻炼的兴趣。 七 场地与器材 篮球场1块、挂图一幅、标志物6个、体操垫子20个、录音机1台、椅子2把、废弃篮球6个、彩带1幅。 小学体育课《前滚翻》教案(第2课时) 学 习 目 标 1：让学生进一步掌握前滚翻的动作技术要领，70%以上的学生能够较熟练的 完成动作。 2：提高学生的柔韧性，灵敏性，发展学生的协调能力 3：培养学生合作学习，探究学习的精神，勇于克服困难，团结
11、协作互帮互助 的优良品质 教学内容 1:前滚翻(第二次课) 2:障碍接力 教学 重难点 教学重点：团身紧，滚动快。 教学难点：两臂撑推用力均衡，滚动方向正。 课前准备 1 教师布置场地器材 2 学生统一穿适宜运动的着装. 班级：二（4）班 人数：48人 授课时间：11月11日 教师：龙忠 结构 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时间 强度 准备 部分 结构 课堂常规 1.集合、体育委 员整队、报告人 数，检查学生着装。 2.师生问好
12、 3.宣布课的内容、要求。 4.仿生动作练 习，模仿动物走、跳。 5徒手操 1头部运动 2体转运动 3膝关节运动 4手腕和脚踝 5全身活动 6游戏： 老虎抓刺猬 课的内容 1.教师检 查服装，安排见习 。 2.创设情景：野外游。引导学生模仿各种动物的走与跳. 3带领学生做好准备活动 4介绍游戏规则并组织学生参与 教师活动 1.整装待命。 2.在欢快的音乐伴奏下模仿动物的走跳,比比谁模仿的像. 3 充分活动身体各个关节 4认真听教师讲解规则并尽情的投入到抓刺猬的游戏当中去 学
13、生活动 1.集合 做到静、齐、快，认真听教师讲解 2.模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节. 3准备活动完成充分，游戏时模仿动作要到位 要求 1.六路纵队集合： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 2.曲线活动： ×××××× × ×××××× × ××××△ 3自由散点:： × × × × × × × △ × × × × 组织方法 6 \ 8分钟
14、 时间 中 强度 基本部分 一． 前滚翻 重点： 团身紧，滚动快。 难点： 两臂撑推用力均衡，滚动方向正 前滚翻动作要领口诀： 一蹲二撑三低头，滚动起来像皮球。 1．教师展示并展示挂图，示范讲解前滚翻动作让学生观察学习。 2教师组织学生分组练习并巡视指导学生练习、纠正错误的滚翻和保护与帮助动作。 3. 集中讲解示范并纠错
15、指导学生练习，教师进行指导纠错 4.集中指导做全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立并组织练习。 5示范讲解组织学生进行2个体操垫的滚翻练习强调安全 6 组织学生展示小比赛 1,认真观看动作并仔细观察挂图、认真听讲并尽快进入角色。 2,学生认真练习动作并相互帮助合作.体验前滚翻与前滚翻的保护与帮助动作动作。 3学生认真听讲解并认真进行练习注意观察优秀同学 4认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。 5学生认真听讲并进行尝试练习 6勇于展示自我，努力完成动作 1.态度认真、精神饱满。
16、 2.认真积极练习，动作正确，相互帮助 3听讲认真，注意力集中，动作到位 4认真听讲并练习中体会动作能做自我评估。 。 5.听从指挥、注意安全团结合作，相互激励。 6动作到位并相互激励对方 组织如图： 1教师讲解队形： ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× △×× 2 学生练习队形: ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××
17、× 18 \ 20 分钟 中 基本部分 游戏：障碍接力赛。 规则方法： 以猴子摘果子为游戏情境，滚翻过平原（体操垫）,钻过山洞（彩带）, 跨过小溪（体操垫上的废弃篮球），摘到果子(号牌），迅速回家,那组最先完成为胜。 1.创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。 2.鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。 3.讲解游戏规则，并进行演示指导学生注意安全。 1,学生分6组进行比赛,比比哪一组摘的果子快. 2,学生
18、自主动手动脑摆设小山,小溪,山洞. 3,以高涨的情绪进行比赛. 1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。 2.遵守游戏规则，注意安 全。 3学生勇于拼搏，顽强进取，团结合作 组织如图： ∩∩∩∩∩∩ 9 \ 12 分钟 强 ↑↑↑↑↑↑ хххххх хххххх хххххх хххххх хххххх 结束部分 1.放松活动。 2，学生自评，老师评价。 3，小结，表彰鼓励，布置作业。 1,教师引导学生进行音乐愉快的放松。 2,教师评价. 所有学生能在教师
19、引导下随着音乐的节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评. 尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。 自由散点:： × × × × × × × △ × × × × × 5分钟 弱 预计练习密度在40－45%左右，平均心率130－140次/分。 运动负荷 目标 场地与器 材 课后 反思 探索 、 篮球场1块、挂图一幅、标志物6个、体操垫子20个、录音机1台、椅子2把、废弃篮球6个、彩带1幅。 场地与器 材
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