数字化校园创建报告.doc

硬“上” 软“磨” 精“管” 实“用”
----丹阳市后巷实验学校数字化校园创建报告
丹阳市后巷实验学校是一所新建的农村九年一贯制学校。学校现有65个教学班，学生3510余人。学校教学设施齐全，设备精良。
我校非常重视学校的信息化发展，在经费比较紧张的情况下，相继投入 200多万元，经过三年的努力，如今学校的“数字化校园”建设已略有成就，硬件设备、软件环境基本完善，管理使用行为规范、未来发展思路清晰。
一、硬件建设方面
硬“上”——硬件上位
学校建有计算机网络教室5个。网络环境下学生使用计算机数380台（含专用教室），其中中学计算机数135台，生机比7.925:1；小学计算机数245台，生机比9.96:1。校园网络终端数550多个，终端数与学生数比为6.38：1。教师人手一台计算机，师机比1:1。学校配有专用多媒体教室2个，普通多媒体教室81个，其中包含白板教室25个；计算机资料室1个、网管中心1个、微格教室1个、电子屏1块、手写屏1块、广播系统1套、有完善的校园安监系统1套、网络教研系统1套（丹阳教育数字化信息平台）等。学校宽带网络100M光纤接入。校内网络主干速率1000M。专业摄像机、数码相机配备齐全，为“数字校园”建设奠定了坚实的硬件基础。

二、软件平台方面
软“磨”——软件磨合
1、2平台建设。能有效利用、快速连通国家、省级教育资源和管理两大公共服务平台，进行教育教学管理和应用。积极参加2大平台开展的各种评比活动。100%教师建立“网络学习空间”。
2、学校网站建设。学校网站开通新闻动态、教育管理、德育之窗、教师天地、学生园地、课题研究、党建之窗、六艺社团、资源中心等教育教学管理栏目。内容丰富，交流频繁。
3、功能平台建设：学校经过多年的努力和积累，自建了后实在线教研资源网、多媒体设备使用登记平台、网络教室使用登记平台、设备网上报修系统、电教设备借还登记平台、电教资料登记以及借还登记平台、电教获奖网上登记平台、物品采购登记平台等十多个功能型平台，让学校信息化工作迈上更高的台阶。
4、做好上级部门功能性网站平台的链接。如：丹阳市教育网校、丹阳市教育资源网、镇江资产与装备管理系统、江苏中小学职工信息管理系统、书香江苏、国家基础教育资源网、省优质资源下乡工程等。我校是丹阳市教育信息中心指定的“丹阳市教育信息化应用平台”首批试点学校之一。
三、管理保障方面
精“管”——精细管理
建设系统而完善的数字化校园，需要投入相对较大的人力、物力和财力。为充分管好用好我校现有的设施设备，最大程度发挥信息技术设备的效能，学校制订了如下管理与使用制度及措施：
1. 以校长、分管领导、技术骨干组成“数字校园”建设领导小组，建全并落实各种建、配、管、用的常规管理制度，并在教师个人绩效中落实制度考核，提倡教师无纸办公，充分利用好现代办公设备工作与学习，严格要求教师在各学科中要充分应用多媒体设备进行教学，以增加课堂信息容量，提高课堂教学效果。
2. 强化师资培养，做好全员的信息技术培训，对培训对象，培训时间，培训方式，组织管理等方面做了具体布置和要求。学校针对教师的工作需要每月开展两次专题培训，同时学校借助信息化教学研究课题和组织开展教师基本功、优秀课件评比等活动，快速提升教师信息技术综合能力，提高工作效率。
3. 推进学校信息技术课程建设，学校有专职信息技术教师三名、兼职一名，严格按课程计划开设信息技术课。严格要求信息技术教师的教学常规，加强学生的安全教育和兴趣教育，做好对设备的管理与爱护，保持较高的完好率。
4、学校精心打造“书香校园”。学校购置了电子图书馆，让学校一方面利用学校图书室和班级图书角推荐阅读书目，另一方面培养学生网上阅读的能力和习惯，许多学生课外阅读兴趣浓厚得以提高，增强了文化底气，拓展了知识面，提高了综合能力，有100多篇文章刊登在各级报刊上。
四、师生应用方面
实“用”——实效运用
1. 2011年，建立了学校网站，（）主要展示学校教育教学、图队活动和师生风采。近两年创建数字化校园之际，学校利用数字化教学教研平台，学校建立了以校园动态、推荐空间、备课、课题研究等为主要模块的网页，并将网站建设转向为教育教学服务，展示学校的特色发展，并逐步将权限下放到各部门、教研组，让众人为网站提供资源，使教师、学生、家长能够方便地参与到学校的各项工作中来。网站有专人负责，定期更新网站内容，及时报道学校信息。学校已经连续两年被评为“镇江市优秀校园网站”。
2、人人建立教育博客，运用博客开展教育、教学活动，撰写教育论文、进行教学反思、交流教学心得、探索教法学法；开设“后校论坛”和“教研组网站”，利用网络开展教学探讨、记录个人工作、学习、生活、思想变化的经历；市级骨干教师建立个人网页，梳理了教师的工作思路，突出了个人魅力。班级网站的创建展示了班级风采。
3、收集整理课件资源，实现资源网络共享，课件制作库素材丰富，重要资料服务器备份储存。每期教师们将自己撰写的优秀教案、论文和制作的优质课件全部分年级分学科上传，学校教学资源库初步建成。近两年来，有150余个教师的论文、课件、教案获奖。
4、开设各类兴趣小组，培养学生技术特长。学校利用中午上机操作等课余时间，为部分学有余力的同学，开设社团兴趣辅导班。进行绘画、电子小报、汉字CKC纵横码输入等培训，兴趣小组成员有20多名学生在往年省市电脑作品制作比赛中获奖。
2014年3月，由丹阳市教育信息中心推荐，镇江市电教馆馆长、书记亲临后巷实验学校视察基层学校信息化工作，受到高度评价。
五、未来发展思路
如今我校将借助全市数字化校园建设的东风，结合实际，就如何更好建设数字化校园和发挥好数字化校园的作用，提出如下想法：
1. 引进教育信息技术优秀人才。
2. 进一步加强教师的信息技术知识培训。
3. 进一步完善数字化校园功能，强化管理的数字化。
4. 扩大信息技术应用范围，使全校师生及家长分享学校教育信息化建设成果。
在学校教育信息化建设的过程中，由于存在资金、人才和经验的局限，还有诸多地方需要完善与改进，与其它先进的学校还存在较大的差距。但我们相信始终如一的不懈努力，我校的数字校园建设将取得更优秀的成绩，为全区乃至全市做出更好的“数字校园”建设表率作用。