初中数学教研组交流材料.doc

初中数学教研组交流材料
初中数学组在学校的正确领导下，全体教师爱岗敬业，更新教育观念，全面推进素质教育而扎实工作。
　一、坚持学习，转变教学观念
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。本学期，教研组利用每周四下午教研活动，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。从“知识传授型课堂”向“自主合作探究型课堂”转变，激活思维，引导自学，先学后教，不教而教，改革就从改变学生被动学习状态开始，课堂改革，就让我们把课堂还给学生，让讲堂变学堂。让课堂回归学生的世界，让课堂变成阳光灿烂、灵性生长、青春飞扬的舞台。把我校的课堂教学改革向前又推进了一大步。真正做到了曾军良的"六心"，良心、恒心、关心、信心、开心、平常心。践行高效课堂同时向“魅力课堂”转化，提升学生的“三力”即提高课堂学力，激发学习活力，增强教学魅力。从而推动学生自主学习、主动发展、创新发展。
二、 加强教研组建设级和常规教研
1、教研组建设：根据学校的工作计划，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、听课制度、教研组活动记录。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。何校长、丁校长循循善诱、举重若轻的大将风度、栋梁和熊主任的高富帅的翩翩风度、刘组长、王为民和曾主任的细致入微风格，夫君在学生眼中是最有品味的，胡昌蓉、徐秀梅、小付、燕子四朵金花，三个班主任，严肃中不失妩媚，女人的天性让她们的教学和班级管理得心应手，陈同军、何东海、胡青洪、周旭老师也有各自的男儿本色，你们占了实验学校男性班主任的一半（好像现任班主任是男教师的全校都只有7位，是吗？），你们是须眉不让巾帼。本学期数学全体同仁有幸三次观摩学习（1遂宁高级的全市说课、2全县说课和展示课、3昌乐二中高放），部分老师还在成都七中育才学校观摩学习全省首届初中课博会及“同课异构”的高效课堂学术报告会，开拓了眼界，增长了见识，更新了观念。
2.教学常规工作
从整体优化出发，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好、加强教学工作的各个环节的管理。89年级有多媒体，真正做到“自主学习”“多学少教”“精讲精练”“当堂达标”的“四段六步”，七年级的导学案模式既体现了学生的主体地位，做到了“多学少教” 和“四段六步五板块”，也适当弥补了缺多媒体的先天不足。
3、教科研活动：以“集体备课”为核心，做到“三定、四统一、一结合”，倡导分章节、分内容、分头备课，力求备精品课，7年级改革另一大亮点是每位教师每次只备2课时的内容，根据组内教研定的内容、目标、重难点，倾其全力反复斟酌、反复修改，力求备精品导学案，（含自学检测案、一探、二探、再探、拓展和课时作业）课时作业明确要求，课后完成时间不超过15分钟。练习册原则上安排在晚自习做，不抢午自习仅有的40分钟）。组内教研气氛浓厚，各教师听课都在20节以上。本学期校教研课13节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
4.大力开展第二课堂，提升师生的综合能力
（1） 各年级备课组组织老师研讨校本教材的结构、板块、题型等，高效，高质量完成了校本教材的选定及编辑工作。
（2） 本学期每周末下午，8、9年级均有计划、有步骤地对尖子生进行辅导，在促优拔尖方面发挥了积极作用。
（3）789三个年级组织数学尖子生进行了竞赛活动，共127人获一二等奖，并红榜公示，激发了尖子生的学习热情。
（4）各年级备课组齐心协力，认真上为每一次的“三清一练”选题、分层次组卷、批阅、总结等等，课后不管是集体讲评，还是单独辅导，提升学生的综合能力。
三、组内工作实绩：
（1）在数学组全体同仁的精心打磨下，王为民老师在“大英县第四届教学技能（说课）大赛” 中获一等奖。
（2）经过全体教师的共同努力，初三在本次市调考中取得优异成绩，居全县第二，仅比大英中学人均低2分，高萋外（这个级生源不强是事实）。
（3）在2012年全国（省）初中数学联赛中，初赛的精心组织，阅卷选拔，八年级66人进入决赛，杨帆、李冉等54人荣获省市奖，全县获奖人数最多，比例最高；九年级60人冲进决赛，有38人获奖，郭奥、姜鹏荣获全国一等奖，另外还有23人荣获全国二、三等奖；13人市一、二等奖等等。学校获省级优秀组织奖，多位教师荣获国、省、市优秀辅导员。
（4）全县教导主任说课竞赛中，丁杨熊在18位数学一线教导主任中名列前茅，丁校长以全县第一的名次推举到市赛课，这里有集体的智慧，更是他们个人综合能力的展示。
四、工作中存在的问题　　
1 、教材挖掘不深入。　2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
　　4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。导致了教学中的盲目性。　　5 、教学反思不够。
五、下期努力方向
1是充分利用好每周一次的教研活动时间，在时间上得到保障；集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。
2是加强学习，多读一些教育专著，探索集体备课的新途径，在备课方式探索多样化；
3是树立“关键在课堂，功夫在课前”的理念；“精细教学常规，深度聚焦课堂”的主题教学研究；
4是学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→教研讨论，教师个案设计→进一步修订→印发每位教师→进入教学环节，实施教学设计教学反思→再次修改导学案。
5是学习新课标下新的教学思想，注意自身提高，多听课，学习同科目教师先进的教学方法、教学理念，加快专业发展。真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
　6加大教学投入
　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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