1、口语考试不可临时抱佛脚
口语考试进行人机对话，两项共计30分，计入文化总分，这靠临时抱佛脚是不行的。技能的提高要从基础年级抓起，要靠长期的培养。
结合自己的教学实践，我觉得做到以下几点很重要：
1、加大信息输入：听。
听是说的前提，挺准才能说得自然，流畅；听得越多，听懂、理解的就越多；听得范围越广，口语表达才会越丰富。
（1）、教师应多用英语组织教学，营造一个说英语的氛围。
（2）、上课教学时，设置问题，形成信息差，这样听好内容后，学生往往有说的欲望。
(3)、鼓励学生课后多听，选择一些难易适中，但又有趣味性的材料。以此不断激发兴趣，因为兴趣是最好的老师。
2、
2、夯实说的基础：读。
阅读是会话的基础，朗读少是学生不敢开口说的原因之一，而朗读是连接阅读与口语的重要途径。
（1）、早读课是每天的黄金时间，因此要求学生必须大胆地开口朗读，注意语音语调的准确性，并尽可能多地积累词汇。
（2）、重视每课的Comic, Reading,Speak up以及Task，多给学生提供朗读和培养阅读理解能力的机会。
3、注重口语的输出：说。
（1）、每日的Topic是培养学生听说能力的一个有效途径，不仅扩充了词汇量，也提高了口语，并且增强了英语的运用能力。
（2）、课上针对不同层次的学生，巧妙设置语言环境，让每一个学生都积极动脑，都能开口说英语，并树立起一定的
3、自信心。如：在学习形容词、副词的比较级和最高级时，师生之间可以展开难易程度不同的对话。
★. T: Is A the tallest student in our class?
S: Yes, he is. He is taller than any other student.
★★. T: Excuse me, is A taller than B?
S: Yes, he is much taller than B.
But he is a little shorter than C.
So C is the tallest of the three.
★★★. 两学生就实际情况进行自由对话。
（3）鼓励学生课后多用英语交流。
当然，最重要的是对两方面技能的训练长抓不懈。
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