《用椭圆工具画图》教学设计.doc

《用椭圆工具画图》教学设计
教材分析
《用椭圆工具画图》是WINDOWS画图板一个知识点，而WINDOWS画图板也是小学生乐学、易学的一部分知识。
教学重点
掌握椭圆的画法，能够利用椭圆工具样式区提供的样式画各种椭圆。
教学难点
运用椭圆的画法，创作一幅计算机绘画作品。
教具准备
多媒体网络软件, 多媒体课件。
教学目标
知识与技能目标：进一步掌握椭圆的画法，能够利用椭圆工具样式区提供的样式画各种椭圆，并且创作一幅计算机绘画作品。
情感目标：培养学生的观察力、分析力和想象力，提高学生的审美情趣；发展学生的创新思维；培养学生的协作能力——学会共处。
设计理念与教学策略
“放手，让学生去发现和创造吧！”在教学中我采用了以学生自主探索、主动获取新知的教学方法，使不同层次的学生都得到不同程度的提高。利用多媒体课件优化课堂结构。提倡学生之间的交流与合作；利用小组竞赛的形式，让所有的学生参与到竞赛中来，增强学生的集体荣誉感。体现民主的师生联系，教师可以欣赏学生的作品，学生也可以欣赏教师的作品。
三、教学过程
1、激趣导入
（1）欣赏动画（屏幕广播）
师：这节课，让我们来认识一位新朋友（演示FLASH动画：一条美丽的热带鱼游进学生们的视野。这条有个特点，同学们看出来了吗？
生：老师，这条鱼好像有好几个椭圆。
让同学们欣赏的同时，知道这条鱼在构图上是由椭圆组成的？
师：对！，这节课我们就来学习《用椭圆工具画图》，然后板书课题：用椭圆工具画图。
[设计意图：“兴趣是最好的老师”。利用生动的FLASH动画，吸引学生的注意力，在激发学生兴趣的同时，初步培养学生的发现问题与分析问题的能力]。
2、自主尝试
师：同学们都是爱动脑、动手操作的孩子，计算机工具箱的工具，都试着用过了。哪位同学能到前面为大家演示一下椭圆工具的使用方法，并说说你是怎么做的？
同学们纷纷举手，学生在前面演示并说出是怎么做的,教师对学生的演示及叙述进行评价,并联系学过的知识揭示椭圆工具的使用方法，及与直线、刷子等工具的不同之处。对上面演示的同学给予鼓励与表扬。
设计意图：安排学生到前面演示可以给他们一个展示自我的机会，而且对其他同学也有一个激励作用，鼓励同学们主动求知、主动探索。

3、合作交流
师：关于椭圆工具的使用方法，还有很多有趣的地方，老师把这些任务留给同学们自己来完成。为了更好地完成任务，同学们可以参照教材内容，仔细阅读，答案就藏在里面。
课件出示任务：如果前景是红色，背景色是黄色，能画出多少种样式的椭圆。
同学们小组人合作的形式完成，教师以让学生口答、演示等形式了解学生掌握知识技能的情况。
[设计意图：让学生通过合作交流完成各项任务，目的在于培养学生协作能力，让他们学会与他人相处和交流，并能使学生扬长避短，充分发挥自己的潜能]。
3、想象创作
师：同学们结合美术知识，利用“椭圆”和前面所学“直线”工具画一幅计算机绘画作品。（要求：所设计作品可以是一种小动物，可以是一种植物，也可以一种日用品；色彩搭配恰当，构图美观，想象丰富）。比一比，看谁画得最美！
展示学生的作品并互相鉴赏，教师对学生的作品给予点评，目的是让学生提高绘画的技巧。
[设计意图：充分利用小学生的好胜心理，让他们都积极行动起来。在比赛过程中播放优美的音乐，使课堂气氖变得活跃，有利于学生发挥自己的想象力；整合美术学科，既可以让学生学以致用，又能让他们巩固所学的美术知识，有助于培养学生的审美能力]。
4、延缓激情
欣赏动画：播放由椭圆和圆组成的FLASH动画（让学生边欣赏边谈谈自己的想法）。
[设计意图：让学生产生再学习的强烈欲望]。
师：这节课同学们表现很好，老师发现有些同学在计算机绘画创作方面很有天赋，老师希望你们都能成为计算机绘画创作大师。

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