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赏识教育的重要性
罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在教育过程中同样不缺少美，而是缺少发现美的教育方法。
 赏识教育作为世界著名的六种教育方法之一。它是一种先进的教学理念，教我们用智慧的双眼去发现孩子身上的闪光点，用平和的心态面对孩子的优缺点，从而使孩子在受教育的过程中，感受到自身价值的肯定，以良好的心态去面对学习，面对今后的道路。对孩子进行赏识教育是我们做父母和老师必须要学习的，这将会对孩子的一生产生深远的影响。现在这里分享一个有关赏识教育的真实事例。
    以前给一个小男孩带过2年家教，据刚开始介绍说他是一名后进生，上课喜欢捣乱，作业写的论七八糟，考试成绩不是倒数第二就是倒数第一。我为此也曾经与他的妈妈交流沟通过，据她妈妈说：“孩子自从上学以来，经常被老师留堂，为了他的学习，也操透了心，以前每天都会帮他辅导，检查作业，但效果不是很好，现在就想请一个家教老师每天帮着好好辅导一下他，可能效果会比她好。”
    由于上学多年，也曾读过不少心理学的书籍，对于这种状态也很理解。说实话现在的孩子没有一个是真笨的，他们只所以学习跟不上，成绩一塌糊涂，原因是对学习没有产生兴趣，他们缺少一种内在的学习动机，久而久之就被扣上“学习不好、差生”的帽子。但是只要我们用心观察就会发现，其实他们并非老师或者爸爸妈妈口中所说的那样差。因为接触过赏识教育的相关理念，我相信：只要你肯定他，鼓励他，他就会有进步的，毕竟每个孩子都是希望自己被肯定、被欣赏的。于是将我的想法告诉家长，商定在以后的教育方式中稍微做些改变，家长听了我的建议后也觉得很有道理。
    通过一段时间的接触和观察，我发现这小男孩不但聪明，而且反应很快，每次我提到一些问题，他都会很快给出我答案，但有个问题就是，他脑子中想的基本能准确地说出来，但只要是要求他写在本子上的，就很有可能出错。往往是前面没问题，但到后面就出错了。仔细研究发现他的字刚开始时写的很不错，但后面就比较潦草了，进而影响到整体的结果，数学题这样，语文题也是如此，很多东西基本不查资料，瞎写一通。但是如果你给他指出来说可能那块有问题，他也能自己改对。再后来发现，他每次做作业写答案时都会先看看我的反应，我明白他是对自己的答案不自信，这是长期以来形成的一种自卑心理，再加上有点马虎，就导致了现在的结果。
    于是在接下来的辅导中，我对他作业中写的好的部分加以肯定和鼓励，对他的优点也加以不断地表扬。记得最深的一次是，对于老师布置的数学题，他完全自己做了出来，我检查时发现竟完全正确，这时候正碰到他妈妈过来这边送水，得知全是他做的而且全对时，竟高兴地拍起手来，我看到他也笑得很灿烂，一脸的得意。后来有一次和他妈妈聊天，她说好久没有见到他全靠自己做对所有的作业。后来每当这样的场景出现时，我都会不失时机的肯定一下他，这时我都能看到他眼中所透出的光彩。
    就这样他的成绩一点一点进步了，也不是那么捣乱了，后来听说他还考上了当地的一所重点中学。我想他的进步是尊重和欣赏激发了他的学习动机，使他在一片指责中看到了希望。其实每个孩子都是独一无二，他们都具有学习的潜能，只是我们可能因为一些事情对他们产生了负面的看法，导致他们在自我意识还不是很清楚的时候产生这样一种错觉：即我学习不好，我是差生等不良认识，进而产生其他方面的问题。
    突然想起教育学家苏雷姆林斯基说过一句很有名的话：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。我相信赏识教育就是就是这样一个充分条件，是使人将自身能力发展至极限的最好方法。