1、 乌尔科中心校六年级语文导学案教学内容汤姆索亚历险记主备人逯兴梅辅备人备课时间3、7授课时间执教人 学习 目标1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。 重点 难点关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 知识 链接马克吐温， 美国著名的小说家。马克吐温的第一篇引人注意的短篇小说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了汤姆索亚历险记乞丐王子密西西比河上的生涯和哈克贝里费恩历险记等不朽名著。汤姆索亚历险记）这部书是马克吐温的四大名
2、著之一。马克吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。 学 案 导案一、 字词部分1、看拼音写词语。zng x x m f gu hu y guan r r( ) ( ) ( ) ( ）gu hu jng gng zh nio cu sh( ) ( ) ( )2、多音字 学 案 导案3、近义词反义词4、不理解的词二、 理清课文的脉络1、汤姆索亚历险记梗概中写了汤姆的重新排列：（ ）A、鬼屋寻宝 B、墓地试胆 C、洞中寻宝 D、山洞迷路 E、当“小海盗”2、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？3、在洞中历险这个片
3、段中写了汤姆和贝琪在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了（ ） 。三、 合作探究1、速度课文“精彩片断”，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？它是属于梗概中的哪一次历险内容？2、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？出现了几个人物？ 学 案 导案3、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？5、阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？四、 拓展延伸组内组织题为“成长的烦恼”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的生活遭遇联系自己的生活
4、状态，表达自己作为一个儿童正常的心情和欲望，然后写一段不少于200字的习作。 学 案 导案五、 达标检测1、把词语补充完整。若无（ ）事 落（ ）而逃 无（ ）不能 欣（ ）若（ ）惊（ ）之鸟（ ）惊一场 鱼（ ）而入 衣衫（ ）（ ）2、在当“小海盗”生活中写了三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年 （ ） 的心境。3、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“”不正确的打“”(1)、本课的作者是美国作家马克?吐温。（ ）(2)、本课由汤姆?索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。（ ）(3)、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（ ）(4)、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（ ）(5)、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。（ ）板书： 汤姆索亚历险记 检验胆量 海盗生活 鬼屋寻宝 山洞迷路 寻到金币课后反思：
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