1、
乌尔科中心校六年级语文导学案
教学内容
汤姆·索亚历险记
主备人
逯兴梅
辅备人
备课时间
3、7
授课时间
执教人
学习
目标
1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。
2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。
重点
难点
关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
知识
链接
马克·吐温， 美国著名的小说家。马克·吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他
2、成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等不朽名著。《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。
学 案
导案
一、 字词部分
1、看拼音写词语。
zāng xī xī mù fá gōu huǒ yú guan ér rù
( ) ( ) ( )
3、 ( ）
gōu huǒ jīng gōng zhī niǎo cuò shī
( ) ( ) ( )
2、多音字
学 案
导案
3、近义词反义词
4、不理解的词
二、 理清课文的脉络
1、《汤姆·索亚历险记》梗概中写了汤姆的重新排列：（ ）
A、鬼屋寻宝 B、墓地试胆 C、洞中寻宝 D、山洞迷路 E、当“小海盗”
2、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的
4、是什么？历险结果是什么？
3、在《洞中历险》这个片段中写了汤姆和贝琪在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了（
） 。
三、 合作探究
1、速度课文“精彩片断”，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？它是属于梗概中的哪一次历险内容？
2、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？出现了几个人物？
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导案
3、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？
4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写
5、最吸引你？为什么？
5、阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？
四、 拓展延伸
组内组织题为“成长的烦恼”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的生活遭遇联系自己的生活状态，表达自己作为一个儿童正常的心情和欲望，然后写一段不少于200字的习作。
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导案
五、 达标检测
1、把词语补充完整。
若无（ ）事 落（ ）而逃 无（ ）不能
欣（ ）若（ ）惊（ ）之鸟（ ）惊一场
鱼（
6、 ）而入 衣衫（ ）（ ）
2、在《当“小海盗”》生活中写了三个小海盗在
杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年 （ ） 的心境。
3、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”不正确的打“×”
(1)、本课的作者是美国作家马克?吐温。（ ）
(2)、本课由《汤姆?索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。（ ）
(3)、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（ ）
(4)、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（ ）
(5)、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。（ ）
板书： 汤姆·索亚历险记
检验胆量 海盗生活 鬼屋寻宝
山洞迷路 寻到金币
课后反思：
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