外研版英语六年级上册各单元教学目标及单元课时具体划分.doc

英语（三年级起点）六年级上册
各单元教学目标及单元课时具体划分

Starter Unit
A plan for the new school year
建议补充有关天气、问路及一般过去时（was、were用法）的话题内容。文本来源可引用原旧教材六年级和新版教材五年级的相关内容。

Unit 1
School is great fun!
1. 能听说读写课程单词Chinese, Maths, English, Science, Music, Art, History, PE, Drama,
French, Geography, ICT，并能制作完成英文课表。
2. 能结合句型使用短语singing songs, working in group, practising dialogues, learning
new words, saying chants, reading stories, watching cartoons, acting in plays, playing
games, listening to cassettes。
3. 能用句型I like / love .... / My favourite subject is ....介绍自己喜欢的学科，并简单描述相关
的信息。
4. 能用句型He / She loves Music He / She often listens to classical music / …. 介绍他人喜
欢的学科及相关的信息。
5. 能运用句型What have we got on ...? We’ve got … and … on .... 或They've got .... It’s
Monday / ….交流课程安排的信息。
6. 能运用句型What do you like doing in English? In English, I like singing songs / ....就喜
欢的英语活动进行简单的问答。
7. 能听懂、读懂有关Lake School的学校（学生、老师、学科等）信息，并能就短文信息进行
问答练习。
8. 能听懂、读懂有关Sandra, Mario的学校（学生、老师、学科等）信息，并能正确朗读短文。
课时划分
教学内容
教学目标
第一、二
课时
3, 8, 4a, 4b
1.能听说读写课程单词，并能制作完成英文课表。
2.能用句型介绍自己喜欢的学科。
3.能运用句型交流课程安排的信息。
第三课时
5
1.能用句型介绍自己喜欢的学科，并简单描述相关的信息。
2.能用句型介绍他人喜欢的学科及相关的信息。
第四课时
7a, 7b
1.能结合句型使用短语。
2.能运用句型就喜欢的英语活动进行简单的问答。
第五课时
6a, 6b
能听懂、读懂有关Sandra, Mario的学校（学生、老师、学科等）信息，并能正确朗读短文。
第六课时
1, 2a, 2b
能听懂、读懂有关Lake School的学校（学生、老师、学科等）信息，并能就短文信息进行问答练习。

Unit 2
Big cities
1. 知道中国、英国、美国的重要标志物the Great Wall, the Palace Museum, Tower Bridge,
the London Eye, Big Ben, the British Museum, the White House, the Smithsonian Castle。
2. 能用句型…is the capital of ….介绍中国、英国、美国的首都Beijing, London, Washington DC。
3. 能听懂、读懂关于介绍Beijing, London, Washington DC信息的小短文，并能正确朗读。
4. 能听懂、读懂Emma的三张明信片的信息，并能找出相应的图片。
5. 能在地图的提示下，听懂问路的对话，找出正确地路线。
6. 能运用对话Excuse me, how can we get to the National Gallery / can you tell me the way to
the National Gallery / ...? Go straight ahead, then take the first / second / third left / right.
Thank you. / Thank you very much.That’s OK. / You’re welcome. / No problem.进行问路和指路
的简单交流。
7. 能听懂、读懂关于介绍New York City, Wuhan信息的小短文，并能正确朗读。
8. 了解明信片的正确书写格式。
课时划分
教学内容
教学目标
第一、二
课时
1a, 1b, 1c
1.知道中国、英国、美国的重要标志物。
2.能用句型…is the capital of ….介绍中国、英国、美国的首都。
3.能听懂、读懂关于介绍首都信息的小短文，并能正确朗读。
第三课时
2
1.能听懂、读懂Emma的三张明信片的信息，并能找出相应的图片。
2.了解明信片的正确书写格式。
第四课时
3a, 3b
1.能在地图的提示下，听懂问路的对话，找出正确地路线。
2.能运用对话进行问路和指路的简单交流。
第五课时
4a, 4b
能听懂、读懂关于介绍New York City信息的小短文，并能正确朗读。
第六课时
5a, 5b
能听懂、读懂关于介绍Wuhan信息的小短文，并能正确朗读。
Unit 3
Festivals
1. 了解中外国家的重要的节假日Mid-Autumn Festival, Thanksgiving的名称、时间及相关习俗。
2. 能读懂关于Thanksgiving的故事，了解感恩节的由来。
3. 能听懂、读懂关于Halloween的故事，了解万圣节的名称、时间及相关习俗。
4. 能学唱歌曲Halloween song。
5. 能在图片的提示下听懂、理解小故事A surprise，并在教师的帮助下朗读、表演故事。
课时划分
教学内容
教学目标
第一、二
课时
1, 2
1.了解中外国家的重要的节假日Mid-Autumn Festival, Thanksgiving的名称、时间及相关习俗。
2.能读懂关于Thanksgiving的故事，了解感恩节的由来。
第三、四
课时
3a, 3b, 3c, 4
1.能听懂、读懂关于Halloween的故事，了解万圣节的名称、时间及相关习俗。
2.能学唱歌曲Halloween song。
第五课时
5
能在图片的提示下听懂、理解小故事A surprise，并在教师的帮助下朗读、表演故事。

Unit 4
Accidents
1. 掌握动词过去时的变化，如played, watched, called, wanted was, were, had, broke, went, cut, put, found, came, saw, fell等。
2. 能初步理解和运用一般过去时的句型Did he / she …?询问过去的状态和过去发生的事情，并能用Yes, he / did. No, he / she didn’t.作答。
3. 能初步理解和运用一般过去时描述过去的状态和过去发生的事情。
4. 能根据图片和听到的句子补全对话What’s the matter with you? My … hurts.并运用句型交流有关伤情的信息。
5. 能根据图片，按照故事情节发展给句子排序，并讲述故事。
6 能借助图片读懂故事Bad luck for Tony，正确朗读并表演。
7. 能学唱英语歌曲Take care，能根据指令作出相应的动作或指认图片。
8. 能在语境中理解代词he和his的意义和用法。
课时划分
教学内容
教学目标
第一课时
6
能根据图片和听到的句子补全对话，并运用句型交流有关伤情的信息。
第二课时
4, 7
1.能学唱英语歌曲Take care。
2.能根据指令作出相应的动作或指认图片。
第三、四
课时
1, 2, P43(7)
1.掌握动词过去时的变化。
2.能初步理解和运用一般过去时的句型询问过去的状态和过去发生的事情，并能作答
3.能初步理解和运用一般过去时描述过去的状态和过去发生的事情。
4.能在语境中理解代词he和his的意义和用法。
第五课时
3a, 3b, 3c
1.掌握动词过去时的变化。
2.能初步理解和运用一般过去时描述过去的状态和过去发生的事情。
3.能根据图片，按照故事情节发展给句子排序，并讲述故事。
第六课时
5
能借助图片读懂故事Bad luck for Tony，正确朗读并表演。

Unit 5
Animals in danger
1. 能运用It is …. It has got …. It lives / eats …. Its fur is ….等句型描述动物的特征。
2. 能运用句型Has it got …? Does it live / eat …? Is it …?进行猜测动物的游戏。
3. 能根据听到的、读到的有关动物信息的短文，猜测动物名称。
4. 能听懂、读懂有关kingfisher, black rhino的短文，了解濒危动物的信息，完成选择正确答案、判断句子正误等活动。
5. 能听懂、读懂有关panda 和the South China Tiger 的海报，了解它们的生活习性和生存状态，体验爱护动物的情感。
6. 能在图片的提示下听懂、理解小故事The kingfishers，并在教师的帮助下朗读、表演故事。
课时划分
教学内容
教学目标
第一课时
1
1.能运用句型描述动物的特征。
2.能运用句型进行猜测动物的游戏。
3.能根据听到的、读到的有关动物信息的短文，猜测动物名称。
第二课时
2, 3
1.能运用句型描述动物的特征。
2.能听懂、读懂有关kingfisher的短文，了解濒危动物的信息，完成选择正确答案的活动。
第三课时
4
能在图片的提示下听懂、理解小故事The kingfishers，并在教师的帮助下朗读、表演故事。
第四课时
5
1.能运用句型描述动物的特征。
2.能听懂、读懂海报，了解panda 和the South China Tiger 的生活习性和生存状态，体验爱护动物的情感。
第五课时
6
1.能运用句型描述动物的特征。
2.能听懂、读懂有关black rhino的短文，了解动物的生活习性和生存状态，完成判断句子正误的活动。

Unit 6
Children of our world
1. 能用句型... is / are (very) precious to me. / ... is my most precious thing.介绍自己珍贵的东西。
2. 能用句型...'s precious thing are / is ....介绍他人珍贵的东西。
3. 能用句型... enjoys / loves feeding fish / ....介绍他人喜欢做的事。
4. 能听懂、读懂介绍Carlos, Ana信息的短文，完成句子配对的活动。
5. 能读懂介绍人物珍贵东西的句子，完成句子配对、填写人名等活动。
6. 能听懂关于Erica, Jeff信息的对话，写出相对应的人名补全句子。
7. 能听懂、读懂关于Samshaad, Lena, Mark, Jimmy信息的短文，找出相对应的图片。
8. 能学唱英语歌曲We are the children of this world。
9. 根据词语、例句的提示，写出有关My day, My friends, My class, My horries等的小短文。
课时划分
教学内容
教学目标
第一课时
1a, 1b
1.能用句型介绍自己珍贵的东西。
2.能用句型... enjoys feeding fish / ....介绍他人喜欢做的事。
3.能听懂、读懂介绍Carlos, Ana信息的短文，完成句子配对的活动。
第二课时
2, 5a, 5b
1.能用句型 介绍自己和他人珍贵的东西。
2.能用句型介绍他人喜欢做的事。
3.能读懂介绍人物珍贵东西的句子，完成句子配对的活动。
4.能学唱英语歌曲We are the children of this world。
第三课时
3
能听懂关于Erica, Jeff信息的对话，写出相对应的人名补全句子。
第四、五
课时
4a, 4b
能听懂、读懂关于Samshaad, Lena, Mark, Jimmy信息的短文，找出相对应的图片。