《发生意外怎么办》教学课例.doc

《发生意外怎么办》教学课例
一、学科： 小学《品德与社会》
二、课例名称：《发生意外怎么办》
三、执教教师：李万峰
四、执导教师：付志文
五、课型：活动性学习
六、年级：三年级（下册）
七、教学设计：
（一）教材分析：
本课教学内容是第四单元“安全生活每一天”中《家庭安全不能忘》的第二课。本课教材由《家庭安全靠预防》《发生意外怎么办》两部分组成。第一课时《家庭安全靠预防》让学生知道安全在家庭生活中的重要性，并了解家庭安全主要注意的安全事项是什么。第二课时《发生意外怎么办》主要围绕遇到安全意外的时候我们应该如何应对，应保有怎样的心态以及可以采取的行动。教材包括两部分内容：拨打求助电话、学会机制自救和我们一起演一演。以插图和文字为主告诉学生在家庭生活中可能会遇到很多危险，也从实践的角度，列举一旦发生意外时的策略和几种自救的方法；从家庭生活的不同角度，引导学生学习安全常识，帮助他们培养初步的安全意识和自护、自救的能力。
（二）教学理念：教学活动实显活动的综合性、实效性和可操作性，以激发学生自主学习的兴趣和思维。
（三）教学目标：
1、知道如何应对火险、偷窃、绑架等家庭意外；
2、学会一些预防和自救的方法。
重点：在学生自主活动的过程中学会火险当前时如何自护、自救。
难点：通过简单自主的实践活动掌握自护、自救的本领。
（四）板书设计：
发生意外怎么办？
1.学会冷静
火险 119
2.正确拨打报警电话 盗窃、绑架 110
人身伤害 120
3.机智自救
（五）教学环节：
活动一：导入新课
教师活动：板书课题《发生意外怎么办？》。看到意外二字，你们会想到什么？
学生活动：学生同桌交流。（教师摘录重要信息板书）
设计意图：开门见山，激发学生的思维和热情。
活动二：遭遇偷窃和绑架怎么办？
教师活动：教师举例。1.日常生活中常常会发生一些我们意想不到的危险，那么在我们的家里，也常常会发生这样的事情：火灾、盗窃和绑架。2.今天我们来学习如何应对家里突然发生的一些意外。3.我们中的一些家庭可能遭遇过偷窃，如果放学回家碰上这样的情形，我们应该如何面对？
学生活动：学生以小组为单位交流。个别组进行汇报。
设计意图：让学生自由发言，有话可说，有话想说，把课堂真正还给了学生。
教师活动：教师提出1.如何拨打报警电话？2.号码是多少？3.怎么通话？
师生活动：教师扮演话务员，学生模拟拨打110。
学生活动：1.个别人分角色表演。2.同学之间互相评价。
教师活动：教师提问，我们在电影中见过一些绑架的场面，这些意外也可能出现在我们身上，那么怎么办呢？
学生活动：1.小组分角色排演。（如何报警？）2.汇报演出（小组之间互相评价）。
设计意图：让学生亲身体验，激发学生的兴趣，营造学习的情境。
活动三、发生火险怎么办？
教师活动：教师引导，刚才我们所说的意外中同学们提到了火险，火险是家中最常见最容易发生的意外，稍不留意就可能火花飞溅。什么情况会引起火灾呢？
学生活动：学生自由回答：电器插座超载、打火机乱放、厨房失火….
教师活动：教师提问，看到小小的火苗开始蔓延，你该怎么办？你有什么灭火的办法？
学生活动：学生分组交流讨论。
教师活动：面对小火苗只要我们保持镇定，按照一定的方法就能够扑灭，可是我们还会碰到“扑不灭”的火，火势一发不可收拾，这时候我们该怎么办？
学生活动：学生交流。如何报警？）
师生活动：课件出示逃生示意图，教师做简单说明，帮助学生看懂图意。
（1）学生分组根据示意图讨论逃离方案。
（2）班级模拟一次火险逃离
（3）教师用相机记录逃离图片
（4）播放图片，请学生分析评价
（5） 教师小结。
活动四： 课堂小结
教师活动：意外会造成一定的人身伤害，那么当你遇到受伤的人，应该怎么办？
学生活动：学生分组交流。讨论后将正确的方法填写在书中。
教师活动：生活里处处都可能会发生危险，但我们不能因为随时可能到来的危险就时刻充满恐惧，努力做到防患于未然，保持镇静，掌握自救、求救的本领，那么我们就会把危险减到最小。
设计意图：学生初步懂得了自救、求救的方法，通过模拟练习让学生在实际生活中能够运用。过程与方法在教学中得到了体现。
八、课后发思：
一、情景导入 贴近生活
在课堂的开始，用课本中的图例,强调生活中存在危险。这样用学生都知道的事情导入，学生兴趣高，而且都有所了解，贴近了学生的生活实际。接着，让学生自己说说身边或者是自己家有惊无险的事例，进一步让学生感受家庭中同样存在安全隐患。
二、分类研究 小组讨论
为了让学生懂得更多的自救，求救方法,我利用小组讨论的方式进行教学，符合学生的认知特点，调动学生的积极性，使学生在宽松的学习气氛中获得知识。让学生从三个方面进行讨论，把讨论结果呈现，这样使学生在小组合作交流的过程中就能增长知识，然后全班同学一起总结补充，把大家知道的告诉大家，一个知识变成全班同学的，从不知道到知道，这样的教学过程有利于学生的知识积累。
三、总结知识 课后延伸
在小结时，提示同学们，家庭生活中，只要能有安全意识，掌握一些安全知识，就可以避免事故的发生，那么在自己的家中，是否存在安全隐患呢？根据老师发给的家庭安全隐患自查表对照着检查一下，如果有安全隐患，和家长一起制定改正措施。
九、课例点评：
李万峰老师执教的《发生意外怎么办》能整合教材教学内容和学生生活实际，整节课体现了以学生为中心，以活动为中心的教学理念。通过让学生演一演，议一议等活动，切实帮助学生提高了家庭安全意识和家庭安全预防的能力。虽然这节课有许多肯定的方面，但同样存在许多不足之处：
1.品德与社会课应贴近学生的生活实际，但是在本节课上，有些知识三年级学生懂得很少，例如：电器插座超载等，课上应该多一些与学生相关的事例或内容，让学生通过一节课能掌握相关知识。
2.教学应该符合学生的年龄特点，三年级的小学生，总结和概括能力相对比较差，让他们进行小组讨论的内容比较多，有的也不适合进行小组讨论，导致小组讨论耽误时间，效率不高。
3.课堂教学要能提高教学质量，要能让学生真正有收获。本节课上文字性的东西太多，学生们一节课记住的不多，如果能换成图文并茂的形式进行教学，可能效果会更好。例如：出示一些标志图片，让学生找错误，或者出示图片让学生解释原因。这样学生的兴趣可能更高，教学效果会更好。

附件：告家长书
尊敬的 同学家长：
您好！今天的《品德与社会》课上，我们学习了“发生意外怎么办”这一课，旨在帮助学生了解有关家庭生活安全的常识，引导学生体验家庭安全的重要意义，培养他们的安全意识和自护自救的能力。所以老师建议家长在平时的生活中能够时刻培养学生的安全意识和自救、求救能力。
衷心感谢你们的支持和配合！

武威市凉州区发展街小学 李万峰
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