1、爱让学生充满自信奠定成功基石
——读《教书，不简单》体会一
歌中唱到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”；“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。”这是内心的渴望，是内心的呼唤，人们希望在人与人的交往中多一些理解，少一些埋怨，共创和谐美好氛围。
这学期开学初，我认真地阅读了《教书，不简单》这本书的第三章：教学生有个好心态，觉得这真是一本难得的好书。我详细阅读学到了三点：1、这位教师是怎样分享自己小时候 的糗事，目的是让学生建立自信心。2、拜学生为教师；3、还想着法子夸学生。我由衷地敬佩老师的智慧和敬业爱生精神，学以致用，我在管理卫生需要点燃垃圾时就跟五年二班杨建华说：今
2、天风太大了，我真是点不着了，你来帮帮我？他很聪明，躲在烟孔下避风的地方居然点着了，我用了打火机一半汽都没点着，他真的是我学习的榜样，我切实体会了“三人行必有我师焉”的真正含义。二年三班学生前几周在打扫时有时着急上自习，忘了扫杂物，我找到后跟他说：如果你能再仔细把杂物都扫了就更好了，第二天他和几名同学果真打扫得很干净。感谢他们给我对教育学生方面的启示和思考，我深切地感受到作为教师每天每件事都要学习思考，不能敷衍，教育好每个孩子认真做每一件事是我们的神圣职责。
一、爱是教师最美的心灵，这能给学生树立自信
教师对学生的爱不同于父爱、母爱、友爱，而是一种企求学生完美发展的感情，是理性的责任感，是在
3、教育过程中一种心灵的满足。陶行知先生说：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心灵的深处。”要把自己的生命放在学生的生命力里，现代教育赋予了师爱更多的意义，早已超越了过去“师徒如父子”、“一日为师，终生为父”的思想范畴。现代教育倡导师爱的内容是“尊重”，尊重人的权利，把学生看成具有真正意义的人，把学生看作学校一切工作的起点、工作的目的。倾听学生的意见和建议，接纳学生的感受和想法，包容学生的缺点和不足，分享学生的成功喜悦和快乐。他们的自信心难还会树立不起来吗？
特别是那些不招老师喜欢的同学，往往身上都有许多缺点、不足，老师要学会克制自己，更不应该一味的指责他们，训斥他们。其实他们
4、不是不想改，而是真的不知道怎么去改，我认为这些同学才需要老师更多的爱。我们应该多看到他们的优点，从他们的兴趣爱好出发，主动和他们交朋友，如果有一丁点儿的进步都不能放过，因为在他们身上找到闪光点太难了。听同事们说：我宁可教育十个好学生也不教一个差生，其中的难言大家都是知道，我也有同感。但我们也不能放弃。可以通过打电话、家访等途径加强与这些孩子的联系、沟通，帮助他们耐心分析问题原因，找到适宜的解决方式方法，循序渐进，因材施教，逐步树立其自信，促进他们自我转化和进步。
一个班集体就像一个温暖的，充满生机与活力的大家庭。这学期我在统计本校贫困生、残疾生、单亲、留守儿童时发现：那些因父母离异因此有心理
5、障碍的孩子；那些年幼失去父母亲的孩子；那些因遗传因素影响智力身心发育不健全的孩子；那些外来人学习跟不上的孩子就更需要我们教师尊重理解，平等相待，培养孩子建立健康的心灵和人格，用那胜于母爱的师爱去填补他们的空缺，去再次点燃孩子心中的希望。
二、笑是教师最美的语言
“微笑”是一道最美的风景，我们要学会用微笑来面对教师的工作。微笑是教师的语言，是在告诉学生什么是对的，什么是错的，传达着我们的真诚。苏霍姆林斯基认为，我们和孩子“每时每刻都在进行着心灵的接触。”那么我们就要在每时每刻心灵接触中传递对他们进步的喜悦，对他们所作努力的赞叹，因此在很多时候我们常借助于微笑。
有时，学生回家认真进行学习准
6、备，课上回答问题绘声绘色，每当这时我们要是微笑的点一点头表示我们的满意。早上，同学们进校后主动拿起扫帚做值日，我们也要摸摸他的脑袋，微笑地看着他们，这一切学生都明白，因为他们感受到了老师的表扬。
学生犯了大错之后，往往知道“在劫难逃”，这时，他们往往会想尽办法推卸责任。在这时候批评他们，一般都会先听到他们的极力辩解。我们教师要充分认识到学生的天性是活泼好动、缺乏自控能力的，若放弃“高压政策”，暂时保持微笑地说上一句：能把你这样做的理由给我讲讲吗？也许你是对的。那么你会发现，马上会发现一个敢于承认错误的同学就站在你面前。
我们深信：一个懂得爱，懂得微笑的老师才是一名优秀的教师，一定会受到同学们的爱戴和喜爱。只有这样，老师和同学的心才能贴得更近，师生来共同完成教育教学工作。教师也要多认识理解学生，积极支持学生的独特想法，营造家长、老师和社会共同关心孩子成长的良好教育环境,采取有效地的方法和多种措施，启发引导促进学生健康快乐成长。铸就成功的基石。
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