1、
太平店中学九年级语文导学案
授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：
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课题： 记叙文阅读：分析人物形象
课型：复习课
课时：第1课时
主备：王俊丽
复备：
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学习目标：1、了解常见题型，总结答题方法。
2、会运用正确的方法分析人物形象。
一、复习导入：
1.导入：
2. 齐读学习目
2、标。
二. 例题回顾：
1.《那些未曾感谢过的人》：班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（3分）
她是一个值得感谢的人（1分），因为她不仅帮了梁夏，也帮了我（1分），更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵（1分）。（意对即可，共3分）
2.《点燃一个冬天》：从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人；
他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）
对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫)
3、答出两点即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
3. 《烧炭工与绅士》：结合全文，分析文中绅士的形象。(2分)
他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
三. 总结归纳：
（一）、常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、xxx是一个怎样的人物？
3、xxx在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。
（二）、智慧锦囊：
1、品析人物描写，感知人物形象。
抓住最能题型人物个性特征的外貌、语言、动作、神态和心理描写，深入细致地分析，准确、全面把握人物性格特点。
2、赏读环境描写，明晰人物思想。
结合具体的环境尤其是社
4、会环境分析人物性格。
3、分析情节发展，概括人物性格。
4、探读细节明晰，彰显人物性格。
细节，指对人物形象的某些局部或微小变化所进行的细腻描写。
5.注意对比写法，把握人物性格。
6.探究写作目的，总括人物形象。
（三）、总结历年中考试卷中人物形象题的答案：
平凡、朴实、善良、纯真、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、热心、执著、洒脱、豪放、老实、循规蹈矩、狡猾、泼辣、郁郁寡欢、寡言少语、孤独、悲伤、胆小、圆滑、暴躁、势利……
四、 真题演练：
1. 《弱种子也要发芽》第3题。
2. 《旧餐桌上的美好时光》第3题。
3. 《那盆水仙花》第1题。
五. 智慧碰状：
1. 小组展示。
2. 全班大展示。
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