《立定跳远》说课稿.doc

（一） 学习内容1、 模仿各种小动物跳2、 游戏一：小动物渡河3、 游戏二：小动物运萝卜（二） 学习目标1、 参与目标：通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、 技能目标：通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。3、 发展目标：发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质4、 社会目标：通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。（三） 教材分析本节课的内容是水平一（五）跳跃章节的第一部分，模仿不同动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。( 四 ) 学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。（五） 教学重难点1、重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。2、难点：动作协调。（六） 教法学法： 1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。2、学法：通过观察引导-诱导表达-模仿练习-设疑-自练-参与比赛-互相评价、互相激励的整个过程。（七）教学流程1、开始部分 （2分钟）按教学常规进行教学安排，用精炼的语言使学生了解这次课的主要内容。2、准备部分 （6分钟）教学中通过队列队形变换来引导学生集中注意力。A、立正、稍息（为了把学生的精神集中到课堂上，运用了集中注意力的游戏“反口令练习”）B、左右转体设计意图：1、集中学生的注意力；2、加强学生的队列队形练习；3、激发学生的学习兴趣，提高展示自己的能力。3、基本部分 （28分钟）3.1 创设情景3.1.1语言导入目的：引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。3.2导入情境3.2.1语言引导，激发学生的学习兴趣。（如：同学们以前有没有跟爸爸妈妈去过动物园? 生答：有；问：是不是看过很多可爱的小动物啊？生答：是；师说:这些小动物在动物园里一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，小朋友你们想不想知道他们是怎么跳的吗？生答：想；今天老师就带领同学们一起去体验一下小动物是怎么跳的。）3.2.2 说儿歌，猜谜语。自编儿歌：小脚丫踮起来，小耳朵竖起来，1、2、3，蹦蹦跳小兔子；小脚丫跳开来，小手臂举起来，1、2、3，呱呱呱小青蛙；小肚皮大口袋，里面装着小脑袋，1、2、3，跳跳跳小袋鼠。3.3融于情境3.3.1学生在教师的带领下边喊儿歌边模仿不同动物的跳跃姿势。 （原地） （行进间) 3.3.2小动物渡河 教师讲解示范组织学生分组练习教师巡视纠正错误根据学生练习的情况，提出一定的要求比比哪组的小动物过河的本领最棒3.4情景升华 3.4.1小动物运萝卜教师讲解示范，并提出要求组织学生分组练习教师巡视纠正错误组织比赛，比比哪组的小动物萝卜运的最快，跳到河里的小动物越少。设计意图：1、体会双脚前脚掌同时登地起跳和轻巧落地的方法； 2、身体的协调配合； 3、提高自我表现的能力；4、通过练习初步学会连续双脚跳的技术；5、培养遵守公平竞争的习惯；6、体验成功与失败。 4、结束部分（5分钟）1、师生一起放松2、说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。 3、老师总结，师生再见。