十一册语文三单元检测.doc

三单元检测
试卷Ⅰ
一、基础知识（50分）
1、我认为加点字的注音完全正确的一组是（ ） （4分）
A搁置（gē）填饱（tián）埋怨（mái）
B裹着（gě）魁梧（kuí）撕开（shī）
C倒霉（méi）悠久（yōu）仪表(yí)
D淋雨（líng）道歉（qiàn）溜走（niū）
2、我会用查字典的方法填写下列表格（4分）
要查的字
查字母
查音节
查部首
查画数
选意义（打）√
张灯结彩

　①展开，开；②铺排陈设；③ 看，望；④量词；⑤姓。
规定

①画圆形用的文具②法则章程、惯例③劝告④谋划，打主意
3、我 认为没有错别字的一组词语是（ ）（4分）
A垂头伤气 付荆请罪 蚊丝不动　十指连心
B自做自受 缝缝补补 大吃一惊 涛涛不绝
C身无分文 溜之大吉 怒目圆瞪 和蔼可亲
D自言自语 心惊肉跳 流连忘反 兴高彩烈
我能正确端正地把下面的字写在田字格里。
　　　　晶　　　蔼　　　滥　　　　莹　

4．我能根据下列意思写出课文中的词语。（4分）
（1）态度温和，容易接近。（ ）
（2）自己做错了事，自己承受不好的结果。（ ）
（3）形容人心神不定的样子。（ ）
（4）形容担心祸患临头，害怕不安。（ ）
5．我能正确选择下面词语填空。（4分）
严肃 严厉 严格 夸口 夸耀 夸奖 优异 优秀 优良
　 因为……所以…… 不但……而且……
王宏同学处处( )要求自己，( )思想品德好，( )学习成绩好。大家都( )他是一个( )的少先队员。可是他从来不( )自己。
6. 我能按要求改写下面句子。（4分）
（1）寡妇的日子真困难啊！（改为反问句）

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
7．我能改正下面句子的错误。（4分）
（1）他仔细地浏览了今天的报纸。

（2）我们要不断的改进学习方法，增加学习效率。

（3）写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。

（4）我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌。
8．我为理解正确的句子打上“√”，为理解错误的句子打上“╳”。（6分）
（1）《穷人》全文以渔夫的活动为线索，反映了沙俄专制制定下渔民的悲惨生活。（ ）
（2）《唯一的听众》只以“我”的心里、行动的变化为线索。（ ）
（3）《穷人》第一自然写到：“屋外寒风呼啸”“外面又黑又冷”，屋里只有还没有熄火的炉子，可是文章却说是“温暖的”，这是矛盾的。（ ）
（4）《穷人》第一自然反映的是桑娜一家贫穷、温暖、艰难的生活。（ ）
（5）《唯一的听众》开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了 老人对“我”的爱护与帮助。（ ）
（6）《唯一的听众》一文中四次写了“平静地望着我”（ ）
9．我能判断下列句子所用的修辞手法，把其名称写在括号里。（4分）
① 没有他们的辛劳，就没有石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。（ ）
②大雨没喘气，一连下了五天五夜。（　　　）
③沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）
④海水向岸边奔来，像野马一样咆哮。（　　　）
10． 我能默写古诗《秋思》。（4分）
　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。

　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。
11. 我先把下面格言补充完整，再为下面对联的上联配写下联。（４分）

少壮不努力，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

读书破万卷，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（２） 配写对联
上联：教师诲人不倦
下联：
１２.我要通过分析歧义句来提高表达的准确性，把两种理解写在后面（４分）
歧义句：我想起来了
理解１：

理解２：
二、阅读理解（25分）
一）。我读下面语段后能完成后面的题。（10分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，
不 没有人 上帝 我为什么要这样做 如今叫我怎么对他说呢 桑娜沉思着 久久地坐在床前。
1、加标点。（2分）
2、在文段中找出近义词。（2分）自食其果（ ）心神不宁（ ）
3、这段话主要讲什么？（1分）

4、第二自然段中省略号的作用是（ ）（1分）
A、话没说完B、人物在思索，表示矛盾不安的心情。C、表示人物惊慌失措，语无伦次。
5、“但是她觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是（ ）
桑娜觉得非这样做的原因是（ ）。从中你体会到（ ）（4分）
（二）我读《快乐如风》后能完成后面的题。（15分）
快乐如风
凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆(chuàng)的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。
又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自家获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。
即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuán xuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄．英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。
凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（là luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀!这是怎么搞的?那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧?不，我很清醒。这是第二圈?是的，第二圈。这是一千五百米?当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特!凯特!”此起彼伏，凯特，凯特!”地动山摇。“凯特!”成了节奏，“凯特!”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风!奔跑如风!凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。
1.给文中带点的字用“√”选择正确的读音(3分)
2.用“ —— ”和“ ﹋ ”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。(4分)
3.凯特在第一次领跑中起到了什么作用？(2分)

4.两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是（ ）。（1分）（A）其他的运动员没有参加 (B)开始就有了信心
(C)多次领跑，实力大增 (D)观众捧场，给他支持
5.请你写几句话展望一下凯特的未来。(2分)

6.对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如××”或 “快乐是××”这样的形式写3个词或3句话。（3分）

三、习作（25分）
题目：我得到了——
要求：1.在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。2.选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。3.450字左右，并建议你写好文章后修改一下。

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