大班诗歌春天的秘密.doc

大班诗歌：春天的秘密
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受优美的意境，并大胆用语言、动作、创造性地表达。
2、感知诗歌的结构特点。
3、体验探寻春天秘密的情趣。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。
2、教具准备：多媒体课件。
活动过程：
一、谈话引入课题
师：宝贝们，现在是什么季节啊？
提问：你是怎么知道春天来了？（幼儿回答，提醒幼儿把话说完整）（挖掘幼儿的词汇）
幼：柳条（嫩芽、飘荡）、迎春花（金黄色、小喇叭）、桃花（粉红的，娃娃的脸蛋）、小草（绿绿的、钻）
二、欣赏诗歌感受理解
师：“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？我带来了许多春天的秘密，我们一起来找找。”
（1）河水
师：“看看我找到的秘密是什么？”“河里的冰怎么样了？”（融化了）“春天到了，河里的冰融化了，河水流动着，会发出什么声音？”（哗啦啦。。。）
“告诉你们一个小秘密，河水流的快时会发出哗啦啦的声音，但流的慢时会发出淅沥淅沥的声音。轻轻地，很好听”【完整欣赏：春天来了。。春天在这！】
（2）垂柳
师：“我们发现了这个秘密，这儿还有很多呢！谁愿意来找找？”“这次xxx找到的是什么秘密？”（柳树）“它还有一个好听的名字叫垂柳！”
“冬天的垂柳是什么样子的？”（光秃秃，没有叶子）【出示图】
“现在春天的垂柳是什么样子的？”（绿绿的，发芽了
“是呀，春天到了，垂柳换上了春装。春装你们知道什么意思啊？”（春天的衣服）
“那垂柳的春装是什么颜色？”（绿色的）“垂柳换上了嫩绿的春装，春风一吹~~柳枝会怎么样啊？”（飘）“恩，在微风中轻轻的飘荡！谁来做做看？”【完整表演】：“现在我们每个小朋友都是小垂柳，小垂柳们，你们准备好了吗？我们一起来表演一下！”
（3）桃花
师：“啊呀，小垂柳们表演的真好，谁再来找找春天的秘密？”
“咦？这次他找到的秘密是桃花！”“我们来看看桃花是什么样子的？”（粉红色、笑眯眯）“我们一起来学学小桃花的样子~抿着小嘴，微笑着。恩。。小桃花们真是太美了！”
【完整欣赏】：“春天来了……春天在这！”
4）燕子
师：“刚才我们找的秘密是小桃花，谁再来找？”
师：“这次，老师要给小朋友们出个难题啦！谁能用一句话把这幅图说出来？”
（这是谁？在干什么？瞧，它飞翔在哪里？）“谁能把这句话完整的说一遍？’
【完整表演】
（5）麦苗
师：“还有人想要找秘密吗？”
“这次找到的是麦苗！”“麦苗是什么颜色的？”（绿油油）
教师边做动作表说：“绿油油的麦苗，使劲儿地从泥土里往上钻！”（2遍）
“麦苗虽小，但它能用力的从泥土里钻出来，它真的不简单！现在请你们来做厉害的小麦苗！“
【完整表演】
（6）诗歌结构：
师：“小朋友，你们有没有发现每一次我们都问了同一个问题：春天来了…在哪儿呢？都是怎么回答的：春天在这..！”“他们的问题和答案在每一段都是一样的！”
（7）结尾：
师：“哈哈，春天真的来了！春天真的来了！…心里！”
师：“你们看见了春天的秘密了吗？那我们把它说出来！”（师幼一起复述结尾）
三、完整欣赏诗歌。
师：“今天我们发现了许多春天的秘密，把它连起来就变成了一首诗《春天的秘密》，让我们一起来欣赏一下！”
四、结束活动
师：“昨天，咱们班另外一半小朋友把他们知道的春天的秘密藏了起来，我们现在用美丽的色彩涂上去，把它找出来吧。”
（幼儿涂色找秘密）
师：“待会儿我们去画室把我们知道的春天的秘密也藏起来，让他们找找吧