1、辨认方向学习目标：1、结合具体情境，知道东南，东北，西南，西北四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东，南，西，北，东南，东北，西南，西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。教学过程：师:上节课我们认识了四个方向，谁来说一说是哪四个方向。生：东，南，西，北师：东南西北，那这四个方向在地图上是怎样确定他们的位置的？生：上北，下南，左西，右东（三四人重复回答）师：恩说的好极了，过几天淘气打算邀请同学们去参观他的学校，于是他先给了老师一张地图，我们一起来看一看吧。师：在地图中你看到了什么？生：体育馆，邮局，医院，商场，学校师：有这么
2、多建筑，那这些建筑分别在学校的什么方向？谁来说一说？生：体育馆在学校的北面。师：说的真完整，（板书体育馆在学校的北面，在的用红笔）你是怎么辨认出体育馆在学校的北面？生：因为地图中有标志，上面是北面生：商场在学校的南面，邮局在学校的东面，医院在学校的西面。师：说的真棒,你们都能辨认出谁在谁的什么方向，看，动物园在学校的什么方向？生：动物园在学校的东北方向师：诶你是怎么辨认出动物园在学校的东北方向的？生：因为动物园在学校的东面和北面之间，所以动物园在学校的东北方向。师：真棒，你解释的真清楚，东北方向在东面和北面之间，我们叫做东北方向。师：电影院在学校的什么方向，并说明你是怎样辨认的？生：电影院在学
3、校的东南方向（二三位学生回答），因为东南方向在东面和南面之间依次说少年宫，图书馆师：我们不仅认识了东南西北，还通过自己的努力认识了东北，东南，西南，西北四个新的方向。师：现在请你用这八个方向把手中的方向板制作完成，完成的同学用你的坐姿告诉老师。开始师生投影展示，看是否和老师的一样师：那么接下来刘老师就要考考你们了，认真听，仔细看（小游戏，听口令做动作)师：接下来我们做小游戏，看谁反应最快？好，现在全体起立把椅子推进去，面向黑板站好，以黑板所在的方向为北面，老师开始说口令（每次动作后还原再做）面向南- 点点头 面向西-拍拍肩 面向东-插插腰。面向东北-点点头 面向西北-摸摸脸 面向西南-招招手 转到东南-扭扭腰。师：同学们的反应可真快，都能清楚快速的辨认出方向，这就是我们今天学习的内容“辨认方向”。师：投影展示练一练第一题，借助你们手中的方向板，填一填生汇报并说明方法。师：第二题，出示地图，这是我们的中国地图，你能找到我们的首都在哪吗？生：红星的地方是北京，你能快速的找一找四川、吉林、台湾分别在北京的什么方向？生：四川在北京的.师：你的家乡在哪？在北京的什么方向？学生在图中找。师：通过我们今天的学习，你都有哪些收获？
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