中小学心理健康教育案例.doc

退三进一教学个案分析案例介绍：我们班有一位叫石丽阳的孩子，她有一个大毛病-“懒”，作业经常不做。为了指出并使她改正这一缺点，我先在脑海中仔细地搜索了她的有关情况。一次在办公室听到美术老师说她上课能主动把自己的学习用具借给未带的同学先使用。我对她说：“你真是一个富有爱心的孩子，美术老师都夸你能主动帮助其他同学。”还跟语文张老师一块分别在课堂中表扬了她字写得准确写得漂亮，希望在下一次的写字比赛中，她能大显身手，有突出表现，为集体争光彩。在班会课中发现她背三字经背得相当通畅。因此我对她说：“你还有一个很大的优点就是学习劲头足。我发现许多同学背完本周规定的三字经背诵内容后就没事干了。你却认认真真从头再背起，背完了再很静心尽心的去背下周的背诵内容了。你能有这样子的做法，真得很不错，老师为你高兴！”此刻不用老师多说，她自己也认识到勤奋才是学习进步的关键。在做了这么多准备工作的情况下，拉进了我与她的距离，通过表扬又使她觉得自己还有那么多优点，能为班级争光。此时再指出：“如果你平常对其它作业、学习内容也能像这样子再用功一些，那就会令老师更加满意、高兴了。只要你尽力了，哪怕你的成绩还不如其他成绩好的同学，你也问心无愧了。”这样，她就诚恳地表示出自己要努力改掉“懒”病，争取在各个方面都有进步。从那以后，起初她的作业基本上能够按时上交，偶尔有时没有交，我也不批评她，而是认真指导她，教她如何解题，之后让她补上并上交。到现在再也没有出现过她不按时上交作业的情况。相信在以后她会有越来越令人满意的表现。案例分析：“金无足赤，人无完人。”学生们有缺点、有错误都是在所难免的。怎样使学生认识到自己的缺点，虚心接受批评，从而发自内心的要改正它，才是有待我们研究的教育艺术。通过几年的班主任工作，不断的探索，不断的改进，总结出“退三进一”的办法。凶猛的动物在进攻前身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好地向前进攻！我们批评学生的一个缺点之前，不妨先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。前苏联著名教育家马卡连科说过，“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，也可能挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。