1、中班科学：不一样的我
秋天到了，孩子们对各种各样的水果产生了兴趣，本周我组织孩子们认识了各种各样的水果，特别是活动《橘子和釉子》给孩子们留下了深刻的印象。在这次活动中充分调动幼儿的多种感官。通过摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝来比较发现桔子和柚子的不同之处，并要求幼儿作记录。幼儿的成长有自己的发展步调，有自己独特的理解与思维方式，教师应该站在儿童的角度去理解他们“情理之中，意料之外”的想法。如活动中小翼和赵羽静小朋友想到了分别用画棉袄和裙子来表示柚子皮的厚和桔子皮的薄。而一向害羞内向的王睿小朋友居然能带头要求让他自己来做记录，让我感到非常惊喜。从孩子们在活动中的表现来看，幼儿的能力并不是我们想
2、像中的那样弱，是很有潜力可挖。这就要求我们教师要相信孩子“能行”，并给孩子更多的自由探索的时间与空间，发现不一样的“我”。
活动目标：
1、运用各种感官感知桔子、柚子的特征，比较桔子和柚子的相同与不同。
2、了解桔子和柚子的用处，对科学探索活动感兴趣。
3、发展幼儿的观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、桔子若干只、柚子
2、剥好皮的柚子。
设计理念：
通过摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝来比较发现桔子和柚子的不同之处，并要求幼儿作记录。幼儿的成长有自己的发展步调，有自己独特的理解与思维方式，教师应该站在儿童的角度去理解他们“情理之中，意料之外”的想法。
设计
3、思路：
我带孩子们在园中散步，当孩子们发现橘子树上结满了一只只绿油油的橘子时，兴奋极了，争着围到橘子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手抚摸着……橘子宝宝深深吸引了他们。当我看到孩子们热情的表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“大自然、大社会都是活教材！” 作为新时期的教师，我们就要随时根据幼儿需要，随时捕捉幼儿在日常生活中感兴趣的事和物，敏锐地抓住幼儿生活中可以挖掘的教育价值，注意寻觅事物中蕴含的兴趣点，设计贴近生活的教育活动，于是，在这样的教育理念指引下，我从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展了本次活动“不一样的橘子和柚子”，柚子是孩子们喜欢吃的水果之一，有的孩子认为这
4、两种水果差不多，通过这节课让孩子进一步认识这两种水果。
活动过程：
一、猜谜语，激发兴趣。
（1）师：今天我给小朋友带来了一个谜语，一起来听一听：小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。猜猜看是谁？（出示桔子）我还给小朋友带来了另外一种水果，你们认识它吗？
二、观察桔子和柚子，说出它们的不同。
1、观察桔子柚子的外形，说出异同。
师：现在请你们来比较一下，桔子和柚子有什么地方不一样呢？请你走下去看一看，摸一摸，闻一闻。请小朋友说说你看到的。
小结：桔子是圆圆的，小小的，橙色的。柚子是又大又圆，黄色的。
2、观察桔子柚子的内部，说出异同。
5、 师：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那里面是怎样的？想不想打开来看看。我给小朋友每人准备了一只桔子和柚子，请你找个位子，准备好，我们来比赛剥桔子，看谁剥得快。注意咯，请把桔子皮放在一个篓子里，桔子肉放在盘子里。准备好了吗？预备开始。还有一个大柚子，请小朋友一起帮忙剥出来。小朋友真厉害，请你仔细看看它们有什么地方一样的，什么地方不一样？
师幼小结：桔子的皮薄，容易剥，桔子肉是橙色的，上面有黄黄的筋。柚子的皮厚，难剥，肉是白白的，上面也有白白的筋。
3、品尝桔子和柚子，说出不同。
师：桔子和柚子的外形有相同有不同，里面也有相同有不同，那他们的味道是什么样的呢？现在请小朋友尝一尝，再说说它们是什么味道的。
小结：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有点苦。
活动延伸：
（1）师：你知道吃柚子和桔子对我们有什么好处吗？
（2）总结：桔子有止咳、化痰、顺气、止渴的功效，但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角发炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能适量。
丹徒区驸马山庄幼儿园
夏娴
212000
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