1、
《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计
英德市石灰铺中心小学 黄双娣
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。懂得合作的重要性。
3、让学生认识表示动作的词。
教学重、难点
1、 理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。
教学准备：
1、搜集动物的有关资料。
2、多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、创设情境，引出文中的三种小动物。
同学们，这节课有三个小动物来到了我们的课堂上，他们是谁呢？认识吗？
2、出示课件）师伴随学生的回答板书：天鹅、大虾和梭鱼（齐读课题）。
二、初读课文，了解大意。
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
今天，这几个小动物聚在一起要合伙做一件事，它们做了一件什么事呢？现在请同学们打开书本39页，自由读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考它们合伙做了一件什么事。
2、 指名汇报天鹅、大虾和梭鱼合伙做了一件什么事。（这首诗歌讲了一件天鹅、大虾和梭鱼三个合伙拉一辆大车的事。）
三、 细读课文，理解文意。
1、学习第3小节
师：哪个小节描写它们合伙做了这件事情？全班齐读第三小节。
（1）那每个小动物又是怎样拉
3、车的呢？请你们用横线画出答案。
（2）指名答。
（3）让学生读读这三句话。
（4）找动词。师：在这个小节中，你能找出表示动作的词语吗？（指名回答），除了这一小节，同学们还能不能在其它小节里找到动词呢？
师：刚才，同学们都将诗歌里的动词全找到了，那在生活里边要用上动词的地方很多，你们会用吗？（出示课件）
2、学习第4小节
（1）师：从刚才那些动词中，我们可以看出天鹅、大虾和梭鱼都在拼命地拉车，但是这辆大车动了吗？（学生回答）师：你从哪一小节知道的。（全班齐读第4小节）
（2）为什么车却未动分毫，是他们没用劲吗？请细心观察它们各自拉车的方向。（出示课件）
（3）你有办
4、法帮帮三个小动物么？出主意，想办法，怎么做才能使大车动起来呢？（小组讨论）所以通过这件事，你明白了什么道理呢？
（4）师小结：合伙人只有真正合作，心往一处想，劲往一处是，才会合作成功。
三、拓展练习（完成导学案第28页练习）
四、阅读主题丛书2P115页《团结树》
师：丛书2也有关于团结合作的故事，请同学们打开丛书2P115页读读吧 ！
1、想一想
（1）、小树为什么突然结出那么多果子？
2、找动词，并给动词组词说句子。
施（ ）————————。
吃（ ）————————。
浇（ ）——————
5、——。
师：除了这一篇文章，丛书中还有其它文章是讲团结合作的，请打开丛书2P131页《团结才有力量》，读后想一想。
（1）一开始狮子向三头牛发动进攻时，三头牛（ ），红牛用 （ ），黄牛用（ ），黑牛用（ ）把狮子打退了。
（2）后来为什么三头牛都被狮子咬死了？
五、作业
1、背诵诗歌《天鹅、大虾和梭鱼》
六、板书设计：
天鹅、大虾和梭鱼
天鹅 大虾 梭鱼
要往云里钻 往后靠 朝水里跳
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