四年级下册语文第四单元导学案.docx

四年级下册语文第四单元导学案13、学习目标：1认识8个生字，会写14个生字。2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。课前预习：1读准字音，读通课文，学习生字词。2文中的“小夜鹰”指的是（）。预习检查：1朗读检查（抽查个别同学）2给下列带点字注音标调：（）（）（）（）烧毁木屑蘑菇呻吟3听写词语：4理解词语：轻蔑婉转合作学习：课文一空行分为三部分1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。2找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。3小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。迁移训练：照样子写句子1小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）有时侯有时侯有时侯2空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）拓展探究：（二选一）1、读了这个故事，你想到了什么？2、把这个故事讲给其他人听。14、学习目标：1认识8个生字。联系上下文理解含义深刻的语句。2学习给课文每部分加小标题的概括方法。3在边读边议中了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。预习要求：1正确流利地读通课文，积累词语。2想一想，课文讲了雨来的几件事。预习检查：1抽查个别同学读文。2给带点的字注音：（）（）（）（）晋察冀拧下脑袋劈柴狗刨3听写词语：4理解词语：门槛糠皮5交流课文讲了雨来的哪几件事。合作学习：1按课文提示给每一部分加小标题。2在文中找出鬼子军官打雨来的句子，以及雨来的表现，读一读，你体会到了什么。可以看出雨来具有怎样的品格？迁移练习：选词填空。哐啷嗡嗡呜呜咔啦吱扭唔哩哇啦哗啦哗啦咕咚咕咚1雨来听见街上（）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（）响。2不知什么时候，门（）响了一声，雨来睁开眼，看见是爸爸出外买席子回来了。3院子里的门（）想了一下，随后听见日本鬼子（）地叫。4雨来撒腿就往后院跑，背后（）一声枪栓响了。5乡亲们听见枪声，跑到河边（）地哭了。6老师背过身去，屋子就（）地传出说话的声音。拓展探究：1小英雄雨来给你留下怎样的印象？2你知道的抗日小英雄还有谁，讲一讲他的故事。15、学习目标：1认识7个生字，会写14个生字。2有感情的朗读课文。通过联系上下文和实现，理解课文中含义深刻的句子。3理解信的主要内容，体会作者表达的真挚感情，树立热爱和平、维护和平的信念。预习要求：1有感情的朗读课文，学习生字词。2课文属于（）文体，是一个中国孩子写给（）的信。预习检查：1指名读课文。2给加点字注音：()（）（）（）给予鲜血硕士3听写词语。合作学习：1中国孩子有怎样的经历？你体会到他怎样的心情？2中国孩子的呼声是什么？表达了作者怎样的情感？3如何理解“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟”“51年前，全世界用生命和鲜血赢得反法西斯战争的胜利。但是”这两句话的意思。迁移训练：用关联词语填空1爸爸（）精通四国语言，（）是一位出色的经济学硕士。2今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。3（）再危险，父亲（）决定参加维和部队。4（）父亲是一位保卫世界和平的光荣战士，（）我要向他献上一束最美的鲜花。拓展探究：通过课外阅读、看电影电视、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实。16、学习目标：1认识4个生字。有感情地朗读课文。2了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。预习要求:1有感情地朗读课文，能背诵一小节。2这是一首以（）为主题的诗。预习检查:1抽查读。2给加点字注音：（）（）（）（）（）弋绿茵茵蜥蜴祈盼3听写词语：4理解词语：巡弋不速之客合作学习:1作者抓住自然界中（）（）（）（）的原有景象，将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问（？）这是对战争的（）和（）。2作者希望（）和我们一样享受春天。迁移练习:在括号里填上恰当的词语（）的沙滩（）的大海（）的草地（）的春天拓展探究仿写一小节诗：（）的（），本来（）。可是如今（），(）。这究竟是为什么？