八年级上册课外古诗词背诵默写.doc

八年级语文上“课外古诗词背诵”练习 长歌行1.诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：2诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：3诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：4诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：5诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：6诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：7古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。野望1诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：2诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：3诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：4诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：5诗中化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：6陶渊明归园田居中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：早寒江上有怀1诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：2诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：3诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：4黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：5诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：6诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：7古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。望洞庭湖赠张丞相1诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：2诗中表现诗人渴望援引的诗句：3诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：4诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：5诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：6诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：7诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：8诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：9诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句：10古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。黄鹤楼1诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：2诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：3诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：4诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：5诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：6诗中与马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：7请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。送友人1诗中交代送别地点及环境的句子：2诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：3诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：4诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：5古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。秋词1诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：2诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：3诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：4诗中描写秋天美景的诗句：5诗中热情歌颂秋天的句子：6白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：7诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：8除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。鲁山山行1诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：2诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：3诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：4诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：5山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。浣溪沙1词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子：2词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：3词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：4有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句：5词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：十一月四日风雨大作1诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句：2诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：3诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子：4诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句：5诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子：6陆游示儿诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句：7曹操龟虽寿中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句：8除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出你最欣赏的两句，并注明作者和出处。