1、制作活动日历
教学目标：
1、 通过实践操作活动，复习巩固年、月、日的知识；
2、 培养学生动手实践能力；
3、 感受数学在生活中的应用。
教学重点：制作活动日历的方法
教学难点：制作活动日历的方法
教学过程：
一、 导入
1、 谈话
师：今天是XX年X月X日，星期X？
生：2017年5月17日，星期三。
师：你是从哪知道这些信息的？
生：电脑，手机，日历......
师：如果要制作一份简单的日历，应该包含哪些内容？
生：月，日，星期。
二、 新授
师：这节课我们利用4个小正方体来制作一个日历。想象一下，在底座中放入4个小正方体，朝上的面显示出一天的信息。也就
2、是能清楚的看出X月X日，星期X。前面我们已经知道一年有12个月。
生：1，3，5，7，8，10，12月是大月，每月31天。
生：4，6，9，11月是小月，每月30天。
生：2月是特殊月，平年2月是28天，闰年2月是29天。
生：一个星期是7天，从星期一到星期日。
师：一个正方体只有6个面，如何设计才能表示出月份（12个数据）、星期几（7个数）和一个月的日期（最多31个数据）？4个小正方体怎么分配比较合理？
生：用一个正方体表示月，一个正方体表示星期几，另外两个正方体表示1-31天。
三、 学生讨论交流制定方案
1、 一个正方体表示月份：每个面上写两个月份，一正一反来写。
2、
3、 用一个正方体表示星期几，有两天写在同一个面上。
3、 用两个正方体表示日期：十位上的数字有1、2、3，个位上的数字有0-9，明确目前一共有13个数字，而两个正方体只有12个面；接着观察学生会发现，有重复的数字1、2、3，去分析1、2的重复能组成11和22，而3的重复组成33，这个数据是不需要的，因此可考虑去掉一个3，变13个数字为12个数字，正好一个面上写一个。这12个数字究竟要怎样分开写到两个方块上，才能保证拼出1-31日呢？要拼成11，1和1就要分开写在两个小正方体上；那2和2也要分开写，都写到同一个方块上就拼不出22。学生在不断的推理、试验、验证中总结出，1和1要分开写，2 和2 要分开写，3和0也得分开写，在这三点的基础上，再把其余数字写到剩下的面上就可以了。（一个正方体：0，1，2，7，8，9）另一正方体：1，2，3，4，5，6）
四、 小组合作完成日历的制作
1、 分小组轮流展示制作成果，评价交流。
2、 总结收获
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