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中班科学活动：我们一起来玩水
河南省长葛市实验幼儿园：李 霞
活动目标
１、 通过玩水游戏，积累有关经验，了解水的特性，养成节约用水的好习惯。
２、 在活动中激发幼儿对探索活动的爱好。
活动准备：
各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，毛巾等。空盆子三个
活动过程
（一）导入部分：寻找水宝宝 1、出示水滴声音。师：听，这是谁的声音？哦，原来是水宝宝来我们这做客了。2、出示水滴图片。师：小水滴，真顽皮，跳到这跳到哪，咦，水宝宝怎么不见了？3、寻找水宝宝。师：小朋友想一想，可以用什么办法把水宝宝找出来。4、幼儿操作，教师巡回辅导。
（二）操作部分“水真好玩”。
1、给
2、幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。
（三）讲述讨论部分：组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？
幼儿讲述后，教师作简单的小结。
（四）结束部分
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和
动物
3、植物就无法生存，所以我们要节约用水。思维逐步向具体形象思维过渡。
（五）延伸活动：教师和幼儿一起做一个节约小卫士，把玩过的水到外面给花草树木浇水。
课后反思：
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
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