《小学教学方法创新实验与研究》子课题“《低年级作文早起步，探究从“说”到“写”的关系 》”资料
课题研究进度自查汇报表
单位：靖边民族小学 时间：2011.9.8
课题名称
低年级作文早起步，探究从“说”到“写”的关系
课题负责人
王艳
成员
陈领晓、贺晓丽、任晓琰、黄新凯、思建平、张泽、罗宏、胡琴、孟雪芬、牛海霞
课题开始时间
2011年4月16日
计划完时间
2013年1月2日
（一）课题主要研究内容
低年级作文早起步，探究从“说”到“写”的关系
（二）课题进殿情况和主要研究工作。
1、收集资料整理资料。
2、课堂教学实践、教后反思，就课堂教学共同探究得失。
（三）是否按计划进行，如没有，说明原因并提出解决办法。
是
（四）已取得的主要阶段性成果，（形成的重要研究观点、发表、获奖的阶段成果或阶段成果报告述要）。
1、要写好作文，先培养学生上课的口语表达，从一个词、句和段。
2、先培养学生在课堂上敢说、想说、会说、说好。鼓励学生人人开口讲，然后把想说的写下来。
（五）下一阶段研究计划及确保最终成果完成的主要措施。
主要以课堂教学实践和收集资料为主，最终写成著作应用到课堂实践中去。
课题负责人（签名）：王艳
时间：2011年9月8日
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