1、展示华夏文化魅力
教学目标：
知识技能： 了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性；学习描写人物详写和略写，正面描写和侧面描写相结合的方法和描写、记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。（
过程方法：自读感知——探究感悟——积累提升
情感态度与价值观：了解贝聿铭建筑设计的主要成就.让学生在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质；学习贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。
教学重点、难点：详略，正面侧面描写人物，多种表达方式的结合。
课时安排：2课时
教学过程：
一、 导入新课（文章体裁——人物通讯）
二、 检查预习
1． 字词
2． 走近贝聿铭（注
2、释4）
三、 整体感知
1． 按时间顺序罗列建筑大师贝聿铭的主要成就
2．以上材料哪些是详写，哪些是略写？ 这样安排有什么好处？
3． 作者是如何安排如此众多的材料的？
1）开头 从中国银行总部大厦写起
2）通过三个小标题组织材料
三个小标题的位置能不能互换？
第二课时
一、 复习导入
二、 继续感知
1．贝聿铭为什么会成功？
2．题目叫做“展示华夏文化魅力”，但内容却是写贝聿铭和他设计的建筑物，两者文不对题吗？请认真分析一下。
明确：不是。因为贝聿铭的建筑艺术独特创新，体现了现代建筑艺术与中国传统建筑特色的精心结合，萦系着他对中国的一片深情。
4． 谈收获
5． 小结
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