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警惕!考研英语作文备考的“两大误区”
随着2011考研脚步的临近，考研英语复习已经步入冲刺阶段，把握好这个阶段的复习核心——写作部分，对于实现考生英语过线，甚至高分非常的关键。但是，根据多年经验，历届考生在写作复习上很容易步入以下几个误区，现将考生们易出现的问题加以整理，以希望广大考生能与自己的复习情况对照，及早发现问题，及时修正。
【误区一】作文复习的启动时间把握不足，存在或早或晚的误区
1、复习时间开始太早，会分散精力，影响其他学科复习
关于作文复习的启动时间问题考试容易犯下两个错误：第一开始复习的时间过早，很多考生在开始准备考研英语的时候就着手作文的复习，虽然我们不否认early birds catches worms这句话，但是我们必须认真分析一下写作这个题型的独特性。这是一个输出型的题型，没有前期单词、阅读、翻译等输入性的积累，我们不可能从容地应对写作，这个分值比重足以决定我们"生死"的题型。所以过早的复习写作，只会分散我们的精力，让我们有限的时间和精力无法集中到基础知识的巩固上，最终会影响写作的复习，和其他客观题型的得分。但是，考生可以适当的在这个时间段背诵一些优秀范文夯实英语基础，而不是功利性的为写作这个题型。
2、复习时间开始太晚，单纯靠背模板或老师押题，早期输入不够，影响成绩
在考研复习过程中有考生犯下启动复习过早的错误，也有很多人复习开始的过晚。这类考生多是把作文寄希望于模板，认为几个模板就是可以搞定命题专家用一年时间精心为大家烹制的考研写作大餐。当然，在这里我们并不是在否认正确使用模板的价值（关于如何正确使用模板我们会有后续的指导）。而是这类考生根本没有时间把模板进行消化吸收，只能进行生搬硬套，在考研作文阅卷反模板的倾向下，这无异于自寻死路。
【特别提醒】考研作文复习启动的最佳时期：10月底--11月初
综上，考研写作的启动时间非常的关键，而现在十月底十一月初，无疑是最佳时机。首先，经过前面半年或是三个月的复习，考生的单词语法基础已经有了提高，可以进行适当的输出类题型的训练；
另外，复习的前半段，我们重点关注的是阅读，新题型，完型这类客观题型，而且基本上这几个题型的得分能力也已经基本固定，提高英语成绩的另外一个突破口必须也只能转换到写作上。
【误区二】作文备考的思路、方法有误区
1、忽视优秀范文的背诵
通过范文的背诵，我们可以有针对性的了解高分范文的写作特点，积累写作常用的词语表达，和闪光句型，解决考生在进行写作训练时，心中有千言万语，笔下无一言的困境。但是，考生一定要谨记，高分范文的背诵在精不在多，20篇足够，但是一定要背的滚瓜烂熟，张口就能说，提笔就能写。很多考生抱怨过，我背了很多范文，可还是什么也写不出来，根本原因就是这些范文背诵不够熟练，根本没有深化成自己的东西。
2、写作训练的量不足
很多时候，考生容易高估自己的写作水平，或者说，意识不到自己的经常会犯下的语法错误。这些问题只有通过实战才能发现并解决。但是在这个过程中，考生练习时写的作文，必须英语水平好的同学或是老师，有条件的同学可以请专业的认识进行批改，只有这样，训练的作用才能最大化。
3、写作训练的坚持和频率把握不够
很多同学也知道写作实战对于写作提高写作水平的作用，也下了很大决心要动手去写，但是各位考生，请问一下自己，你是否能坚持下来？另外又有多少同学有每天写一篇作文的荒唐想法？关于坚持写的毅力，同学们你只要时刻提醒自己：一整年的考研复习已经走了这么远，就剩下这最后一段了，我不能让它毁了我的整个考研复习，success is the last persistence at the toughest moment.
【特别提醒】
1）范文最佳背诵量：20篇优秀范文，但要达到滚瓜烂熟的水平
2）最佳的写作训练频率：到考前至少写20篇，每周2篇
每周两篇，到考前至少写二十篇，这个量的训练有两个优点：第一，足以发现每个考生写英语作文时会犯的语法和用词的错误，并且可以熟练掌握考研英语作文高频使用的闪光句型。第二，通过这个量的训练，每个考生可以摸索出属于自己的作文框架，做到带着自己"写好的作文"进考场。
希望以上建议能对大家的作文复习有所帮助，祝大家都能取得作文高分。

2012年考研英语写作复习初级阶段要点

在基础阶段，写作复习主要是通过背诵一些优秀文章，培养语感，拓展思维，体会词句的用法。另外，广泛阅读，可以通过分析阅读文章的结构，学习英语的写作思路，同时，提高阅读时理解信息的能力。
首先是：背诵。
对于基础较差的同学来说，建议大家要背诵应用文的格式、议论文中经常用到的句式和单词。例如：小作文经常多数考察的是信件的写作。那么，推荐信、求职信、建议信、邀请信以及私人信件格式有什么区别呢，称呼变化有什么规律。这需要我们在基础阶段就记忆。而大作文方面，我们也可以背诵一些常用句型和词汇。例如：图画作文经常会要求你描述一现象，然后给出自己的观点。那么你的写作过程中就不可避免要用到表达观点的句型。如果不注意积累，很容易全篇都用"I think"来表达观点，那么就一定会让阅卷者大跌眼镜。基础较好的同学，可以背诵一些篇章和段落。
其次是：泛读和朗读。
基础阶段的作文复习，还有很重要的一个方面，那就是广泛进行阅读，最好能够经常进行朗读。因为，广泛阅读过程中可以积累素材和观点。"巧妇难做无米之炊"。即使会再多的句型和写作手法，而很少有关于社会现实和评论的观点和素材的积累，那么很难很好的进行例证和论证，让文章看起来很空洞，言之无物。另外，大家看英语的学习方法，一定见到过"语感"的说法。事实上，语言这个东西，语感真的很重要，尤其是对于输出过程尤其重要。而语感却并非是一朝一夕能够建立起来的。因此，我们非常重视前期阶段的积累。
再次是：学会思考写作和翻译、以及阅读等其他类型的关系。
虽然重点有所不同，但各种题型并非孤立的。在基础阶段建议同学们要明确这个态度，阅读与写作能力是英语学习的输入与输出能力的表现。宏观上讲，通过阅读英文文章，学习英语行文习惯与逻辑思路，从而促进写作时思路的形成；微观上讲，阅读文章中的词汇，句型都可以成为学习内容，从而提高写作的遣词造句水平。这符合大家循序渐进的学习规律，并且、能够体会到实质性的学习效果。
最后，要进行一些句子的写作练习。
句子是一篇文章的基本构成单位。如何提高句子的写作能力？最直接得手段就是了解英语主要句型，学会运用基本句型以及扩句和嵌套等手法的运用。总之，写作复习在基础阶段仍然属于打基础阶段，还是提醒2012年的考生们先具备充实的写作素材，再试着将头脑中积累的素材和观点表达出来。这样就为以后系统的进行作文训练和谋篇布局打下良好的基础。

考研英语写作经验：掌握高频词汇
很多考研学生把写作的瓶颈归结为词汇量不够，于是一味地拿词汇书来背，殊不知写作和阅读有很大的差异：阅读需要掌握大量的被动词汇，词汇量的广度起着至关重要的作用；而对于写作，词汇量的深度才是根本，换而言之，只要掌握有限词汇近乎无限的变化和用法，考研写作就不攻自破了。
那么这个有限词汇有多少呢，其实除了个别的术语和名词外，高考词汇大纲已基本能够解决我们的问题。只要掌握了灵活运用的诀窍，这些看似平淡无奇的词就会灼灼生辉：
1、 词性变换
如weather，这个词大部分同学仅仅知道它作为名词的意思，其实它用作动词有"忍受；耐受；挺过"的意思。比如"温室花朵经不起风雨"（真题）中，便可以巧用weather，造出这样的精彩句子：The flower overly protected by the greenhouse cannot weather storms if taken out.
又如：pest本指"害虫"，但变作动词就可以指annoy，请看下面的句子：Where heavy industry serves as the main income, air pollution often pests the local government.
2、巧用比喻义
考研大作文是议论文，很多同学认为需要使用大量的抽象、议论性的词汇而觉得难度很大。其实把许多高考词汇加以引申，巧用其比喻义，收到的效果比一味抽象要好得多。
比如：If we are totally indifferent to the impact of environmental pollution, we will be punished in the long run.
对于以上句子，如果同学们无法掌握到indifferent这个词，完全可以写成以下形式：If we are blind to the impact of environmental pollution, we will be punished in the long run.
又比如在图表作文中，如果讲到某个指数缓慢上升，同学们第一反应是用rise slowly或increase slowly，其实联想到生活中的场景，climb这个词就十分形象，用在这里也很恰当。同样道理，急速上升可以用soar、socket、surge等词的比喻义。
3、善用小词
介词、副词等小词如与动词搭配得当，就能在有限的词汇量内创造出相当丰富的效果。比如一个简单的shut，如果只当"关门"解，那么应用范围有限，可是加上了副词，气象就迥然不同了。请看下面的句子：
Once all the strangers, good or evil, are shut out, the child has few sources to learn communicative and other social skills. 这里shut out作"关在外面，隔离在外面"的意思，避免使用了相对较难的isolate等词。
另一个例子：This issue was thrown up by some newpapers and soon became the topic of a heated debate nationwide. 这里throw up指"使问题显现，提出某个话题"。此类句子在考研大作文中也可作为常用表达。
又如：All our efforts to protect the water body will pay off in the near future. 使用金融相关的词汇搭配小词达到效果。

强化复习策略：写作篇
考研写作是各个项目中很容易拿分的项目。时间宝贵，一定要先将时间放在容易拿分的项目上，而且，写作总分30分，直逼阅读。计划经过一个月的锻炼，每周写一到两篇大作文，三到四篇小作文熟悉写作的框架和一些必备词汇和表达，写作拿20分是不成问题的，这还是相对于基础不是太好的考生来说的。如果你能更用心，投入更多，分数会更高。
存在的问题
有些考生可能复习时间紧迫，就没有经常练习写作，很多同学习惯了只看不写，只听不记，或者只停留在看作文书的层面上。听课和看书，是为了打好一个基础，是一个输入的过程。可很多考生临近考试了连一篇作文都没写过，上了考场一下笔才发现连最基本的词汇都忘了怎么写，试想这样的作文能得高分吗？写作的练习没有达到一个量时，是无法在考场上自如地写出漂亮的句子。所以就需要多加练习了。
现阶段不能只停留在背范文的基础上了，在写作的复习上，一定要动笔写，因为很多问题你不动笔写是发现不了问题的。
相关的对策
1. 拿起笔来写作
希望大家无论多忙多累也要坚持每周写至少2篇大作文，3-4篇小作文（写作时间最好按照考试时间来算，小作文安排10分钟，大作文安排25-30分钟）。
2. 准备一个写作本
有些考生练习作文的时候是随便拿一两张纸来写的，写完就塞在某本书中，久而久之就忘记放哪里了。所以，建议你准备一个练习作文的专用本，养成一个良好的习惯，这对复习大有帮助的。
你每写一篇文章，就写在这个本上，批改也在这个本上，然后去学习作文书上的好句子好词，把这些好句子好词再拿回来用在自己的作文中，同样是这个题目再写一篇“范文”，这篇“范文”不是默写作文书上的范文，而是把范文中的好句子变成自己的之后，在自己原作文的基础上改进的。“原创的总是适合自己的！”然后把所有的自己的“范文”整理下分分类，同一类别的放在一起，就形成了自己的作文书！多激动！等到后期集中复习作文的时候天天拿出来背背，并不断地更新，你的作文水平肯定可以以几何速度提升的！

2012年考研英语写作“六大问题”
一，不会审题，偏离主题。
很多考生在着手做写作题时并无审题和构思的概念，有的担心时间不够，有的则是无从下笔，结果不是文不对题就是时间已过半，只好草草收场。
二，词汇量小，表达困难，拼写错误。
部分学生能在写作中运用的词汇量太少，有的知道用法但又拼写不出来，结果只能用中文取而代之，成绩自然不会理想。
三，用汉语思维，逐字翻译。
有的考生对英语遣词造句无把握，便用汉语构思文章，时不时将汉语句子硬译成英文，结果是非驴非马，无法理解。
四，句子逻辑关系混乱。
部分考生因受汉语结构的影响，对句子中主谓语及状语之间的位置安排不妥，造成逻辑混乱。举例： Our English class often told stories. 应改为： We often told stories in our English class 。
五，用词搭配不当。
英语语言的一大特点是其丰富的习惯用语和固定搭配，海天考研官方网站认为包括动词短语，介词短语，形容词短语，例如(花费很多时间做某事)" spend much time in... "不能改成" take much time in... "。词与词之间的固定搭配是由历史形成的，有的看起来不符合逻辑，但却是地道用法。
六，不会运用关联词转承上下句子和段落。
关联词即过渡词使上下句子和段落合理衔接，承上启下，使表达合乎逻辑，同时结构严谨，文章紧凑。例：People learn English to use it. Some learn it to study or work abroad. Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English - speaking foreigners.采用适当关联词，改进为： People learn English for practical purposes: some learn to study or work abroad while others learn to read or communicate in English.

【2012考研】英语写作“七大易错问题”
通过对考生试卷所作的抽样分析，我们总结出考生主要存在下列问题：

1 不会审题，偏离主题
很多考生在着手做写作题时并无审题和构思的概念，有的担心时间不够，有的则是无从下笔，结果不是文不对题就是时间已过半，只好草草收场。

2 用汉语思维，逐字翻译
有的考生对英语遣词造句无把握，便用汉语构思文章，时不时将汉语句子硬译成英文，结果是非驴非马，无法理解。

3 用词搭配不当
英语语言的一大特点是其丰富的习惯用语和固定搭配，包括动词短语，介词短语，形容词短语，例如（花费很多时间做某事）" spend much time in... "不能改成" take much time in... "。词与词之间的固定搭配是由历史形成的，有的看起来不符合逻辑，但却是地道用法。

4 词汇量小，表达困难，拼写错误
部分学生能在写作中运用的词汇量太少，有的知道用法但又拼写不出来，结果只能用中文取而代之，成绩自然不会理想

5 句子逻辑关系混乱
部分考生因受汉语结构的影响，对句子中主谓语及状语之间的位置安排不妥，造成逻辑混乱。例如： Our English class often told stories. 应改为： We often told stories in our English class 。

6 不会运用关联词转承上下句子和段落
关联词即过渡词使上下句子和段落合理衔接，承上启下，使表达合乎逻辑，同时结构严谨，文章紧凑。例：

People learn English to use it. Some learn it to study or work abroad. Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English - speaking foreigners.

采用适当关联词，改进为： People learn English for practical purposes: some learn to study or work abroad while others learn to read or communicate in English.

7 语法错误
语法错误主要表现为：

（1 ）分不清及物与不及物动词例如： rise 和 raise; hear 和 listen 等；

（2 ）被动语态与主动语态的误用，例如： interesting 和 interested; speaking 和 spoken 等；

（3 ）词类混淆，将动词或形容词误作名词用，将名词或动词误作形容词用等。例如： benefit 和 beneficial; difficult 和 difficulty; pleasure 和 pleased 等。

（4 ）混淆可数名词与不可数名词，例如： family, practice 等。

（5 ）冠词，情态动词，介词，代词等方面的错误，例如： a English book, should did, must done 等。

后大纲时代的考研英语写作复习
从2011年的考研英语大纲解析来看，写作部分要求没有出现明显变化。下面就大纲解析中提到的写作要求和标准，给2011年将要参加研究生入学考试的同学们谈谈写作复习的策略。
对于考研写作而言，短期内提分的方式其实很简单，对于一篇作文而言有准备恰当的词语，严谨的句子和巧妙灵活的构思方式，那么写出来的就一定是好的文章。因此，大家要在平时学习中多加练习。下面是同学们备考要注意的事项。
第一部分 写作A部分
2005年研究生入学考试英语考试的变化之一是在写作部分增加了应用文写作，其目的在于考查考生进行一般性应用文写作、运用英语书面语言表达日常交际实际需要的能力。英语应用文指在日常工作和生活中应用的文体，其类型多样，包括信函、备忘录、摘要、报告、通知等。写好应用文，考生关键要掌握其宏观语篇结构与具体语言形式，既要懂得每一类型应用文的格式与基本框架（先写什么，后写什么），又要得体地应用恰当的语言形式（包括具体的词汇和句型）。
第二部分 写作B部分
根据《大纲》规定：考生应根据题目以及写作提纲或规定的情景、图表、图画等写出大约200个词的短文。具体要求概况如下：
1. 内容切题，包含提纲或图画的全部要点和信息；
2. 表达清楚，意思连贯；
3. 用词正确，句式有变化，语言比较规范；
4. 文章的长度符合要求。长度是指短文的字数。
（一）写作部分命题的基本原则
1. 语言正确、地道、得体、简洁；
2. 测试的层次应是语篇层次，即在语篇层次上测试信息（意义）的表达；
3. 试题要求考生完成的任务，应该是互动性的行为。

2011考研英语写作九大问题解答
英文写作一直是考生们比较头疼的问题，最头疼的问题往往又容易被放到最后，指望临时抱佛脚。新东方在线网络课程考研写作主讲老师王江涛根据学员们提出的一些有代表性的问题给予解答如下，希望能帮忙更多的考生提前做好写作的复习准备工作。
一、基础阶段的写作复习时间该怎么安排？
答：写作能力的高低是一个人英语综合水平的体现，但大多数考生到了11，12月才想起了考研复习中的写作部分，往往是临时背诵几篇模板，还希望老师能押一下作文出题范围。要想真正提高写作水平，建议考生从现在就就要注重日常积累，不要考前临时抱佛脚。
基础阶段大家最需要做的工作是背单词，尤其是基础不太好的同学，所以现在每天应该拿出2-3个小时背单词，如果要是下手写作的话可以每天拿出半个小时，一般我们建议在早上晨读，大声的朗读背诵历年的精彩范文，哪怕一天背一段也可以。晨读是为了培养语感的，所以上了考场你怎么知道你写的是对的还是错的就要靠语感来判断。
所以基础阶段每天半个小时去读读背背范文，就差不多了。
二、一名艺术生，基础薄弱，词汇量少，基本句子都不会，什么时候练习作文写作比较合适？
答：如果基础特别薄弱的话，现在不着急直接下手动笔写作文，先把词汇搞定，假如你在9月份之前能把考研词汇搞定，也是一个巨大的成功，如果词汇搞不定，当然就不知道该怎么写了。另外还有一个方法就是通过背文章的同时也可以积累词汇，比如一篇范文当中200个词汇，可能很多你不认识，先通过查字典搞清楚意思，所以如果一篇范文能够背下来，那么里边的词汇也就掌握了。
我们简单总结一下，如果你基础薄弱，最应该做的是把词汇搞定，通过背范文可以扩大词汇量，待词汇量上去了，再开始练习作文写作。
三、平时写作总是写一些很肤浅的，对于某个论点平铺直叙，怎样才能写出立意深刻的文章？
答：研究分析历年高分作文。
其实每年教育部的考试分析都会公布当年的高分作文，一般就是当年的全国第一名，这些作文就是我们学习的榜样，这些作文一般都是全国所有的命题专家一致认为代表当年的最高水平的，我们知道全国有很多牛人，来自北大，清华，上外，但是这些作文为什么能成为全国第一是有原因的。所以这些作文你可以去研究，从三个方面去研究这篇范文。
第一是语言，用的精彩词汇和精彩句子；
第二个是结构，每段每句话是写什么的；
第三个就是内容。内容就是三个方面：第一个是论点，也就是全文的中心思想；第二个就是论据，文章里有没有具体的论据；第三个就是论证手段，比如说分类，因果，正反对比这都是论证手段
所以通过一篇范文，可以提高你构思的问题，像刚才这位同学说的，总是平铺直叙，那你就去研究一下历年这些全国第一是怎么写的，从语言，内容，结构三个方面去研究。还有一点就是平时多关注一些社会热点问题，因为现在考研考察的都是社会热点问题，像10年考察的文化融合，如果文化这个问题从来没用关注过当然不太好写，09年考的是上网成瘾的问题，所以平时应该多读书多看点报纸，比如中国日报，不需要每天都看，哪怕一个月买一份，研究一下。中国日报有一个网站，里面会有一些中英的一些热点话题的总结。
我们可以简单总结一下，针对这个同学的问题，我们可以研究历年的高分作文是怎么写的，第二个就是平时多关注一些热点话题，通过读书看报这个问题可以慢慢解决，也不要急于求成，因为这个问题不可能一朝一夕就解决的。
四、中文意思想到了，英文写不出来，怎么办？
答：这个问题也是我们教学经常遇到的一个问题，就是很多同学中文意思想到了但是英文写不出来，这一点其实很正常。因为大家的英文水平和中文水平不是一致的。中文大概是大三大四学生的水平，英文相当于美国小学生初中生的水平，所以上了考场送给大家四个字，简化构思。包括平时练笔的时候，中文构思要尽量简化，不要动不动就想一个成语俗语，你是翻译不出来的，你就想一下小学的时候，比如小学一年级，语文作文写什么句子，上了考场你就想这样的中文意思，然后翻译过来。其实大家中学学的词汇足够你用了，你发现很多全国第一，高分作文全是中学词汇为主。写作不再使用难词了。另外还有一个小技巧，就是可以选择上义词，就是这个词不会，你选择一个词包括这个词的含义，但是含义比它广，比如想到"有价值的"你不会写，你想一个"重要的"，"重要的"就包括了"有价值的"，是"有价值的"上义词。
我们简单总结一下，假设你中文意思不会表达，第一个简化构思，想一些特别简单的中文句子，第二个就是可以选择上义词，这些词比较简单，学过，就可以了。
五、看到作文题目不知道该如何下手，怎样确定一个写作思路呢？
答：根据最新的大纲，目前考研写作有一个难点就是审题，审题就是为难你的，你作为一个研究生，如果连漫画都看不懂还怎么做研究怎么练习审题？可以使用历年的考题，尤其是从98年到10年，这13年考题，里面有12年都是图画作文，我们知道大部分同学考英语（一），重点是图画作文，英语二重点是图表作文，这12年的图画你自己先不要看范文，自己先分析它，比如这个图画的主题是什么，第一段怎么去描述，第二段怎么去分析，第三段怎么去发表评论，或者说你真的用心的话可以先把这道题目写一遍，如果基础不好实在写不出来，能不能写一篇关于这道题目的中文作文，比如写200个词，写完之后可以对照一下比较精彩的范文，或者高分作文去研究这个高分作文是怎么写的，这个需要逐渐的去训练。另外，其实考研写作有固定的思路，比如每段应该写什么，像书信，一般我们讲就写7句话，第一段2句左右，第二段3句左右，第三段2句左右。大作文只要写12句左右，第一段3句，第二段5句左右，第三段4句左右。像图画作文，第一段应该是图画描述，第一句话一般是总体描述，第二句话细节描述，第三句话写文字说明和象征意义，所以每句话写什么其实都是固定的。英文写作是一种弱智的八股文，结构是固定的，有同学会有这个问题，说"老师，既然这样，我们的结构不都一样了吗？"结构本来就是一样的，英文写作逻辑很严谨，和中文写作截然相反，每句话都应该有逻辑关系的。我们简单总结一下这个同学的问题啊，就是如果你无从下笔，可以做两个工作，第一个就是去研究历年的真题，自己先动笔写一下，或者先构思一下，再去看精彩范文，去了解差异。第二个就是要了解考研写作的写作思路，就是固定的模式，是有固定结构的，通过慢慢的积累，这个问题也可以得到解决。
六、现在很多同学都开始注意到开头和结尾都非常重要，那我们在写这两部分的时候有什么技巧？
答：这个同学可能指的是大作文，我们知道大作文一般是图画作文，那么开头第一段一般是图画描述，简要描述图画，刚才我也提到了这个问题，如果不描述图画直接扣7分，因为每点提纲各占1/3的分数，各占7分，那么第一句话一般是总体描述，总体描述一般是人物+动作+环境，前半句可以使用万能句型，比如"如图所示"，但是后半句要现场发挥，大家思考一下判卷老师重视的是前半句还是后半句？当然是后半句了。那么如果没有人物，你写动物也可以，就比如98年是一只母鸡，如果没有动物你写事物也可以，像10年是火锅，环境如果不会写可以不写，至少应该写人物加动作，或者事物加动作，10作文应该这样写，"如图所示，一只火锅正在沸腾，"这就是事物加动作，或者"如图所示，一只火锅包含多元文化因素，"第二句话去细节描述，也就是挖掘细节词，串联成句，细节词挖掘的越多越好，如10年，"儒佛道，人礼，启蒙，后现代，"等17个名词，这17个名词中真正的超纲词汇其实没有几个，大部分词汇都不超纲，虽然大纲里可能没有，但是大纲有一个附录3，里面提供了62个前缀和54个后缀，这些词缀放在任何一个考研大纲词汇前后，形成的新词不叫超纲词汇所以考研词汇永远不止5500，怎么也应该有7000-8000左右，那么这些词汇"儒佛道"没必要全部去描述，但是你描述的越多，证明你水平越高，而且老师最重视的段落就是第一段，第一段可以看出你水平的高低，第一段的第三句话可以点出这个图画的文字说明，比如10年作文，文化火锅既美味又营养，你说文化火锅既美味又营养，如果没有文字说明你可以点出图画的象征意义。像07年没有文字说明，比如说这个图画的象征意义是自信，所以第一段我们简单总结一下，写三句话，第一句总体描述，第二句细节描述，第三句文字说明或者象征寓意。那么结尾也就是最后一段一般是给出自己的评论，你可以写成归纳结论，也可以写成建议措施，一般写4句话左右，第一句话就是结论句，结论句要求呼应象征寓意，像10年作文的象征寓意就是文化融合对世界有好处，那么第三段第一句你说因此我认为我们应该大力促进文化融合，这就是结论句。中间两句话写两句评论，或者提两点建议。比如第一个建议我们应该保存珍惜民族文化，第二个建议我们应该对世界文化取其精华去其糟粕，最后一句话我们应该是包装结尾展望未来，我们讲过三大优秀句型，倒装，强调，虚拟，最后找一个放在结尾句。简单总结一下，结尾第三段一般也是三句话，三个部分，结论句第一句，中间两句评论或两点建议，最后来一个小结。当然如果你去关注我们的网络课堂，有更详细的讲解，确实是有技巧的，要用心去研究。
七、写作文章中长句子越多越好吗？
答：考研写作的原则是长短结合以短为主，短句指的是10个词左右的句子，长句是指15-20个词左右的句子。有同学还是不知道怎么去写，简化一下，小作文7句话就是4短3长，大作文12句话，就是7短5长，比如08年全国第一只写了176个词，里面并没有使用太长的句子，09年全国第一，写了299个词，但是里面也没有太长的句子。所以到底怎么写作文，唯一的原则是研究教育部公布的考研高分作文，这是我们学习的榜样。
我们简单总结一下这个问题，就是不以长句为主。上了考场，往往基础不好的同学句子越长，因为不知道如何断句。作文好与不好，老师一眼就能看出来，好的作文看起来舒服，证明学时语感比较好。所以第一点我们还是应该做到把它写对，然后追求难度。
八、练习写作的过程中不知道写出来的作为是否正确，怎样自我检查？
答：新东方在线网络课堂现在有个免费批改作文的活动，哪怕你不是我们新东方在线的学员，只要根据每期的主题写了考研作文，你发到我们网站上提供的邮箱，我们会提供免费的批改，比较详细。主要是为了帮助大家提高写作水平。这是第一点。第二点，如果你周围有英语老师，帮你批改也可以。自己批改很难找到错误的。
九、作文题目关注什么的类型？
答：确实题目越来越灵活了，10年小作文考的是告示，大作文考的文化火锅，我们新东方在线上会挂一个视频的讲解，小作文针对明年的考试，不管是英语一还是英语二，有三种题型需要关注。
第一种是书信类应用文，包括书信，备忘录和报告
第二种就是告示类应用文
第三种就是摘要，虽然没有考过，但是大纲提到了。
所以针对明年的小作文，有三种题型书信告示和摘要，可能性各占1/3，全面复习，不要押题。针对大作文，如果考英语一，大部分考生，重点是图画作文，明年70%考图画作文，30%考图表作文，或者是提纲作文，情景作文，图画作文就是漫画照片，图表作文就是表格数据，提纲作文就是只有三点提纲，情景作文就是一段话。如果考英语二，70%考图表作文，30%考图画作文，提纲作文或情景作文。题型越来越灵活，对大家的要求越来越高。

考研英语写作常见"四大"问题
考研英语写作的形式有两种，一种是100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等，满分10分。另一种是大作文的写作一般会给考生写作提纲，或图表，图画，或图文并茂。命题方式虽然多样，但题目涉及面往往是考生比较熟悉的内容，目的是测定考生语言的实际应用能力。要求表达清楚，文字连贯，中心突出，内容丰富，句式多变，句子结构和用词正确。
考研英语写作往往碰到以下问题：
1. 滔滔不绝
有一部分考生在考试时一见到作文题，便感到很对自己的胃口，觉得有很多内容要写。于是乎千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句，辛辛苦苦写了一大堆犹觉余意未尽，结果是令判卷的老师头疼不已，无法继续往下看。
2. 无话可说
无话可说是滔滔不绝的另一个极端，有的考生题目看得懂，提纲也一目了然，就是不知道该说什么，在考场上头脑一片空白，想到的也只是空泛的东西。这是一种经常的现象，也是希望考生注意的地方。
3. 过于真情流露
考试时有些考生要想出一个观点，想出一个理由，想出一个措施，非得要显得与众不同不可。限入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误，参考时间为40分钟的作文，一般应该在35分钟之内完成，再用几分钟的时间检查语法错误，可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，他想向判卷的老师掏心掏肺，这是一个很大的误区。
4. 表达不流畅
如果说以上几点都明白了，考生仍会认为最大的障碍是用英语表达很很困难。对于这一点，首先要树立起信心，实际上大部分考生都受过正规的大学英语教育，即使是一些自学的考生，其英语水平足以具有写好一篇考研作文的潜力。关键在于要把这种潜力挖掘出来。朗文词典（Longman Dictionary）的最大特点，就是用2000个核心词来解释几十万个词条，而且词条大都有几个义项。由此可见，并不一定要用多么复杂的英语来表达，也不一定非得添加一些高难度的单词进去，以此来加深判卷老师的印象。
面对以上的这些问题，再为大家给出以下复习建议：
1. 认真审题
作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表、图画、数字等，准确把握出题者意图。考研作文忌信手掂来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置考试要求于不顾，"下笔千言，离题万里"。
2. 列出提纲
考试规定的时间是很有限的，所以不能花太多时间准备一个详细的提纲，但关键词提纲或粗略提纲还是非常有必要的。对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写，每段大概怎样写，自数控制在多少，开头段落是道破主题，点名要旨，引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢，中间段落和结尾有怎样写，这些都要心中有数。
3. 开始写作
一篇文章往往由四部分组成，标题(title)，首段(opening paragraph)，主体(body paragraph)，结尾段(concluding paragraph)。标题要新颖，能引起读者兴趣，首段的内容根据文章的体裁而变化，比如议论文可以从一种现象，一种观点出发引出作者的观点。记叙文往往交代人物和故事背景。主体是文章的主要部分，通过合适的语篇模式表达一定的观点，考生要围绕中心按一定顺序分层次有重点的展开叙述，描写、议论。结尾段是对全文的总结，论点上要与前面的叙述一致和统一。
4. 修改
英语写作时考生由于仓促、紧张等原因，很容易犯一些简单的，一眼就能发现的错误，所以考生一定要留出几分钟时间用于修改。不要大幅度进行修改，更不要因为修改破坏卷面整洁，影响阅卷老师心情。
考研英语作文是可以在短时间之内得到修炼的，所以希望广大考生能够真正的掌握写作的方法和技巧，并在考研中运用自如。预祝大家考研成功！

秘籍】英语写作三大技巧
对于考研写作而言，短期内提分的方式其实很简单，对于一篇作文而言有好的词语，好的句子和好的构思方式，那么写出来的就一定是好的文章。因此，我们就从这三个角度来说明如何写出高分作文。
一、词汇 —— 用高级词汇取代低级词汇
写作词汇提升是把“阅读词汇”转化为“写作词汇”的过程。举个例子，当我在课堂上问及大家“害怕”这个词英文表达的时候，很多同学不加思维的就告诉我是“afraid”，我再问大家这个词是什么时候学的时候，很多人恍然大悟，原来词汇早在初中甚至是小学的时候就学过了。那么，考研阅卷的老师如何以“afraid”这个词判断你到底是一个合格的大学毕业生还是一个仅仅上过初中的同学呢，现在我们就不难理解为什么考研写作的平均分只有满分的一半了。
当我们翻开大学的英语课本我们会发现，在大学的四年中（甚至只是大一大二的两年中）我们就学过很多表示“害怕”但却比“afraid”要高级的多的词汇，比如：horror，scared，astonished 等等。这当中的任何一个词都会比afraid得的分数要高，这就是所谓的高级词汇取代低级词汇的过程。
现在，我们就要树立一个思想，写作的最小组成单位是词汇，词汇有低级的（bab