1、2014年7月 小学四年级语文质量检测试卷分析
莫旗东方红中心校 柳振岩
本次语文期末考试，我班参考人数为3人，平均分79.5分。全班最高分89.5，最低分68分。及格率为100%。
一、试卷结构
纵观整个试卷，此试卷由六大部分组成（一）听读短文、回答问题。（5分）、包括听记、字、词句的训练和考察。（二）字词大舞台（占22分）（三）按要求写句子（占13分）（四）积累运用（占16分）（五）阅读短文，回答问题（占19分）（六）习作（占25分）
二 、试题分析
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，
2、题型有四类，分别是基础知识积累、运用，阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。本试卷内容有一定的覆盖面，重点突出，灵活性强，重积累、重运用、重发展。也体现了新课标学习的理论，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。
三、存在的问题及原因分析
1、听读短文，回答问题：重在考查学生在听的过程中的理解能力。从答题情况看，只有郭旺同学没有丢分，其他两名同学各丢了1分。学生在听记过程中找出概
3、括全段的句子写的不够完整，造成了丢分。今后对学生的综合训练要加强，要重视在听记答题方面技巧的掌握，加强对学生的训练，提高听记能力。
2、字词大舞台： （1）读拼音写词语。重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们首先在书写上不是很工整，有两名同学都在“糟蹋”“锐利”的词上丢了分，。平时在教学中注重了多音字组词，而忽视了同音字的应用。今后在此方面多加强练习。（2）在词语的运用上看出同学们掌握的较好，只有侯中超同学在词语积累及运用上还有待于加强。
3、按要求写句子：侯忠财同学没有丢分，从其他两名同学答题上看，每个小题不同程度都有丢分现象，综合看：答题不够认真，每个按要求写的句子学生基本
4、都能写对，不是你没写标点，就是写句子时语言表达不够完整，造成失分。看出学生做题、检查都不用心，足见养成认真的习惯很重要。
4、积累运用：从卷面看出出题的老师很重视学生的本册教材，共有10道小题，全是本册书上的根据课文填空，只不过个别题填空的形式变换了一下。这就看出学生在学知识不但平时要会积累，还有会灵活运用。但从答题上看效果不是很理想，侯忠超和郭旺大多填空都不同程度的扣了分，失分率较高。只有侯忠财没有丢分。这说明学生在积累这一块知识点还要加强，平日里学习课文在会积累的基础上还要让学生多理解并勤动笔背写。
5、阅读短文、回答问题 （一）课内阅读，从此题上看学生们答的较好，丢分少。（二）课外阅
5、读 从学生答题上看，答题效果不好，本题共10分，侯忠超只得了3分，郭旺得了6分，侯忠财同学没有丢分。因为此题灵活性强，对于灵活性强的阅读理解中，看出学生在审题上不不用心，没有深刻理解，由于学生对短文没有深刻理解，也就不能体会到文中的道理。因此，我想接下来一定要重视课内阅读方法和答题技巧的掌握，加强阅读材料的训练。提高阅读能力。
6、习作、
本次作文是写生活中你最熟悉的人，题目自拟。从答卷情况来看，多数同学能按要求习作，本篇作文学生以前写过，可是只有两名同学达到了写作要求。故事情节完整、生动，语言流畅。可侯忠超同学写的篇幅较短,基本功不够扎实，所写的话就事论事、无实质内容,书写潦草不认真，
6、扣掉10分。为此，在今后的教学中我要对该学生多进行习作指导，在作文教学中注意学生审题能力的培养，加强训练，打达到有所提高。
四、从考卷中发现的问题。
（1）词语句子积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。
（3）注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材。适当教给学生写作技巧，以提高作文水平。充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
五、今后努力的方向
1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。
2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。
3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。
4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。
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