六(上)语文第四单元复习题.doc

第四单元复习题
一、积累运用。
1、读拼音写词语。
Jīng yíng hé ǎi zī yuán kuàng chǎn
( ) ( ) ( ) ( )
ēn cì kū jié làn yòng wēi xié
( ) ( ) ( ) ( )

Mù dǔ jùn mǎ xióng yīng zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
Sōng zhī yīng ér juàn liàn pò suì
( ) ( ) ( ) ( )
2、在正确的读音上打√。
薄（báo bó）纱 渺(mǎo miǎo)小 璀璨（cuǐ chuǐ càn chàn）
扁（biǎn piān）舟 慷慨（gǎi kǎi） 灾难（nàn nán）
即（jí jì）使 破碎（shuì suì） 倒（dǎo dào）影
肆虐（nǜe nùe） 潺潺（cán chán） 踪（zōng zhōng）影
狩(shǒu shòu)猎 星宿（xiù sù） 参差（cēn shēn chā cī）

3、下列各组词语中，没有错别字的一组是(    )。(2分)
A、阴谋鬼计    震耳欲聋    世外桃原    奄奄一息
B、滔滔不绝    形容枯槁    毫无节制    飞流直下
C、雄伟壮观    分至沓来    和蔼可亲    竭泽而鱼
4、找词语。
1）近义词。
慷慨-----（ ） 遥望-----（ ） 风雨同舟----（ ）
2）反义词。
渺小---（ ） 破碎----（ ） 浓密------（ ）
险恶---（ ） 荡漾 ----（ ） 慷慨------（ ）
5、补充词语。
生机（ ）( ) 苟延（ ）（ ） 一命（ ）（ ）
罪魁（ ）（ ） 面目（ ）（ ） 日月（ ）（ ）
（ ）（ ）可亲 （ ）同（ ） 星光（ ）（ ）
6、选词填空。
增强 增进 增加
1）全人类要（ ）环境保护意识。
2）这次的活动人数要（ ）。
3）习近平主席访问巴基斯坦，（ ）了两国人民的友谊。
壮观 美观 壮美
1）地球，这位人类的母亲，这个母亲的摇篮，是那样的美丽（ ）。
2）这件工艺品很（ ）。
3）祖国山水如诗如画，十分（ ）。
7、关联词运用。
1）在下列句中填上恰当的关联词。
A、在火星或者月球上建造移民基地的设想（ ）实现了，（ ）是遥远的事情。
B、只有一个地球，（ ）它被破坏了，我们（ ）无处去了。

C、深林中（ ）需要鹿，（ ）需要狼。
2）请用关联词把下列句子联系起来。
①溪流河川中闪闪发光的是水 ②是我们祖先的血液

①狼吃鹿看起来残忍 ②维护着鹿群的种群稳定。

8、给下面的句子选择说明方法，填空
A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．引用 E打比方
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
（2）科学家已经证明，至少以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（
（3）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。（
（4）、地球这位人类的母亲，生命的摇篮。 （ ）
（5）国产轿车的种类越来越多，奇瑞、吉利、扬子、昌河……（ ）
9、下列句子中没有语病的一句是 (    )。(3分)
A、我们要改进错误，做个好孩子。
B、参加这次活动，使我深受教育。
C、我们要采取措施避免这种事故的不再发生。
D、他的家乡是苍溪县人。
10、仿写句子。(4分)
1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

2、所有的动物都死去，人类还会存活在这地球上吗?

11、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。(5分)
①、   ，留与子孙耕。
②、_________________就是___________________。
③、珍惜自然资源，_____________________________  。
课外积累：拟写两则环保标语
A、 B、
二、阅读理解。
1、重点句子理解。
①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
此句是（ ）句。把（ ）比作（ ）、（ ）。
理解：
。

②、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
“渺小”是 的意思。
句子理解：

③、大地不属于人类，而人类是属于大地的。

。
2、阅读理解。
（一）
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）
经过几百万年，（ ）几亿年变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，（ ）不加节制地开采，（ ）加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生
长期给人类作贡献的 但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，
（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、给文中划线的句子加上标点。
2、在括号里填上关联词语。
3、写出下面词语的近义词和反义词：
近义词：毁坏（ ） 后果（ ）
灾难（ ） 威胁（ ）
反义词：有限（ ） 无私（ ）
加速（ ） 枯竭（ ）
4、理解词语：
恩赐：
本来：
滥用：
5、填空：“再生”的意思是 ，本来可以再生的资有 ，
现在它们不有再生的原因是 。“本来”强调了 ，体现了说明文语言的 。
“一系列的生态灾难”请你结合实际明：          
                                                                         （二）
阅读《这片土地是神圣的》完成：
1、《这片土地是神圣的 》文章作者是 ，被誊为有史以来在 方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是 ，课文中提到的“你们”是 。课文是从 、 、 这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对
的强烈要求，希望白人能牢记： 。
2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了三次，产生了 的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的 和 ，表达了人们对土地 之情。
3、理解句子，选择正确答案。
（1）为什么说“这片土地是神圣的”？ （ ）
A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。
C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。

（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（ ）
 A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。
 B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。

（3）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。( )
 A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。
 B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。
 C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。
（4）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（ ）
A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。
B .我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。
（5）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（ ）
A .任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
 B. 任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
（6）大地不属于人类，而人类是属于大地的。（ ）
 A .大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。
 B. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。
 C. 大地不属于人类，她只属于神。
4、课文采用了 的结构来写，大量运用了比喻、拟人的修辞手法。
5、写出下列句子所用的修辞手法。
（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）
（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。（ ）
（3）每一处沙滩,每一片耕地，每一座山脉，每一条河流……都是圣洁的。（ ）