1、
小班语言：我喜欢跳
一、教学目标：
1、 观察画面细节，理解故事内容。
2、 学说句型“我喜欢………”，通过观察表情，感受角色的情感体验
3、 通过肢体动作学习相关动词并能准确运用。
教学重点：观察画面细节，理解故事内容
教学难点：通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。
教学准备：《我喜欢跳》幻灯， 音乐《动物园》《袋鼠妈妈》
教学过程：
一 听音乐模仿动物走路，调动幼儿参与活动的兴趣。
1.师：刚才我们一起学了好多小动物走路，那现在老师还带来了一个小动物，你们看是谁！
2.教师出示大书向幼儿介绍：这是一本书，讲的是一只小袋鼠的故事，它很喜欢跳，所以也想找到一
2、个和它一样喜欢跳的好朋友，我们一起来看看，它找到朋友了吗？
二、教师和幼儿一起阅读图画。
1、观察第一页：教师有表情的讲述：有一天，天气非常好，有一只小袋鼠蹦蹦跳跳地来到了草地上，想找一个喜欢跳的好朋友，他抬头看到树上有只小鸟，他高兴的对小鸟说：“小鸟你好，我喜欢跳，你喜欢跳吗？”小朋友小鸟喜欢跳吗？他不喜欢跳他喜欢做什么？我们来看看小鸟是不是喜欢飞。
2、观察第二页：你们看小鸟在干吗？（小鸟在飞）我们一起来学学小鸟飞，它一边飞一边会对袋鼠说什么呢？小袋鼠现在的表情怎么样？他还高兴吗？为什么？
3、观察第三页：小袋鼠没找到好朋友，他蹦蹦跳跳来到了河边，你们看他又遇到了谁？（小鱼）他会对
3、小鱼说什么？小鱼喜欢跳吗？小鱼不喜欢游他喜欢做什么？（小鱼喜欢游）
4、观察第四页：你们看小鱼在干什么？我们也来游一游吧。小袋鼠现在是什么表情？它为什么会有这种表情？小鱼说了什么，让小袋鼠这么不开心？
5、观察第五页（遮挡小袋鼠）：小朋友你们看谁走来了？（大象）小袋鼠看到大象，它会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠非常开心，它会和大象说什么？你们觉得大象喜欢跳吗？
6、观察第六页（只露小袋鼠，其他遮挡）：观察小袋鼠的表情，它现在的心情是怎样的？猜一猜它为什么会这样？（揭开遮挡）原来大象和小鸟、小鱼一样也离开了，它会说什么呢？
7、观察第七页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在小袋鼠
4、又看见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？（翻看前几页，进行对比）前面小袋鼠看见新朋友的时候，都很高兴的，而这一页为什么小袋鼠看起来不是很高兴？它会对小青蛙说什么呢？小青蛙会怎么回答？小青蛙到底喜不喜欢跳呢？
8、观察第八页：你看到了什么？小青蛙跳的真高，小青蛙喜欢跳吗？它会对小袋鼠说什么？小袋鼠现在是什么表情？他高兴吗？那他怎么了？引导孩子说出小袋鼠的心情。
9、观察第九页：小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗？
三、回顾书，教师引导幼儿用“我喜欢……”的句型说出故事内容。
1 教师提问：今天我们一起看的这个故事叫《我喜欢跳》，那我们跟着老师再来看看这本书，我们也学里面的小动物们说说话好吗？边出示图片和下面的字宝宝，边有表情的用故事的形式进行讲述。
四、引导幼儿说说自己喜欢什么。
1、教师：小朋友们，小袋鼠喜欢跳，小鸟喜欢飞，大象喜欢走，小鱼喜欢游，那你们喜欢做什么呢？
2、教师：我们一起听着音乐学小袋鼠跳舞吧，自然结束。
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