1、一年级音乐一对好朋友教学设计横街镇中心小学 屠霁萍教材分析：一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为3/4拍后改成2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的来源之一，是真正的儿童游戏和儿歌，及喜好小动物的天性。本课的教学设计主要就是通过有趣的游戏，生动的儿歌，形象的影视（动画片），抓住
2、学生喜欢小动物的天性，将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起，使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐。教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。教学准备：多媒体课件、动物头饰、VCD 准备乐曲：找朋友、绕圈圈、洋娃娃和小熊跳舞、拉钩钩等教学过程：一、创设环境，铺垫主
3、题。1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。（师）今天，我们各位小朋友一起来到了动物王国，心情是不是很开心啊？（多媒体出示动物王国的图片并播放动物狂欢节的音乐）你们听动物们好象在过节日，这么热闹！我们也去吧！挑好头饰充当动物，找好伙伴一起去吧。（学生自由挑选头饰，教师也挑选大象头饰戴上）2、游戏找朋友鼓励学生自由地随着音乐找朋友，并结伴坐下。3、音乐律动绕圈圈复习二拍子两个好朋友在一起是不是也很开心？咱们一起来跳舞吧！二、新授歌曲，激发情绪。1、欣赏引入，铺垫情绪。欣赏VCD洋娃娃和小熊跳舞导入新课。大象：小动物们，大家好！今天，我们一起在草地上过节日，真的很开心！为了表示我的开心，我特地准备
4、了一张VCD请大家欣赏！你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对好朋友！（抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺垫。）2、初听歌曲一对好朋友大象：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是放牛的小伢伢，另一位是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目！（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲一对好朋友，培养学生对音乐的初步感受。）3、揭 题。鼓励学生给歌曲起名字。（大胆放手让学生参与想象，培养学生的自信心和创造意识）师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。一对好朋友。那们好朋友之间应该怎样？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生
5、建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。4、游戏拉钩钩（巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。）现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！集体表演唱律动拉钩钩。5、复听歌曲并小声哼唱。鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。6、演唱歌曲。要求学生富有表情地演唱全曲。（体会与好朋友在一起的情绪。）三、创编创作，体验乐趣。1、激发学生创编的愿望。小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！要求学生有组织的一对对结伴练习。2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。3、作品展示，体验成功的乐趣。让学生表演唱自己创编的歌曲；演自己创编的舞蹈；演自己创编的故事。4、学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。四、小结。小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。（学生自由地手拉手随着音乐出活动室
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