1、
《色彩的对比》
人教版四年级美术上册
第 五 课
设计者：巢湖市城北小学 张近妹
教学目标：
1. 认识对比色的组成及色彩原理
2. 能够运用对比色搭配规律设计贺卡
3. 感受色彩在生活中的作用
教学重点：
从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：
2、大胆运用色彩对比知识于练习中。
教学准备：
纸、色笔、油画棒等
教学过程：
一、 组织教学
二、 导入
同学们认识它吗？（出示愤怒的小鸟课件）那你们觉得这只小鸟是大还是小呢？看不出来，那老师再放一张给你们看看，现在觉得上面的那只小鸟是大还是小呢？（哦，小）那你们是怎么看出来的啊，是通过和下面的这只大鸟做了一个比较看出来的是不是，所以，从这里我们可以总结出大小是通过对比看出来的，那我们生活中除了大小的对比之外，还有哪些对比呢？
生：高矮、胖瘦、长短、、、、
师：看来同学们了解的对比还真不少呢，那你们知道除了刚刚你们所说的那些对比之外，其实我们美术中的色彩它也是
3、有对比的，那么这节课就让我们一起来探讨探讨色彩对比的问题。（揭示课题）
二、讲授新课
1.欣赏图片
师：首先我们来欣赏一张图片，你们从这张图片中看到了什么呢？
生：一朵红花一些绿叶
师：看到了红花和绿叶，我们中国有句俗话叫“：万绿丛中一点红，红花还需绿叶配”说的就是我们现在看到的景象，纳闷你们知道古人为什么会这么说吗？红花和绿叶搭配会给我们带来怎样的视觉效果呢？
生：、、、
师：同学们回答的非常好，红花因为有了绿叶的陪衬，显得格外的艳丽，其实从这幅图中，就隐藏了我们这节课要说的色彩的对比里面的一组对比色，同学们知道是哪组吗？
生：红对绿
师
4、其实像红对绿这样的对比色，还有很多，比如黄对紫、蓝对橙等等，下面请同学们看看黑板上这个色相环，你能从这个色相还中找出刚刚这些对比色的规律吗？
生：
师：他们是直线相对的，是不是，当然，直线相对的是对比色，不过呢，红色和其他的颜色也有对比，我们把它称为弱对比，而在直线上的是强对比，今天我们来学习的主要是强对比，那么对比色的搭配让我们产生怎样的视觉感受呢？还是让我们来看一组漂亮的图片把！（师出示课件，引导学生了解对比色的运用给我们视觉上带来的不同效果）
2.欣赏图片，了解对比色给我们带来的视觉冲击力
A.鹦鹉 B、热带鱼
5、师：你们能看出这些美丽的小动物身上有哪些对比色的存在吗？有了对比色，给我们的视觉上带来哪些感受呢？
生：、、、
师小结：因为对比色我们的生活变得更加的绚丽多彩，因为对比色使原本普通的东西变得更加的多人眼球，是这样吗？那接下来，我们把目光放回到我们的生活中来，看看我们生活中有哪些对比色的运用呢？
生：衣服、花、手套、、、、、、、
师：对比色除了在景物里边，植物里边经常出现，我们还非常善于用对比色来装饰我们的生活，从刚刚同学们的回答，可以看出来，大家都感受到了对比色在我们生活中的运用，让我们的生活变的更加美丽了。
3.服装设计师运用对比色
接下来我们来看看服装设
6、计师是怎样运用对比色的，（看图片）我们可以看到服装设计师大胆的运用了对比色，让时尚元素变得更加的明显了。
这是服装设计师设计的服装，接下来我们再来看看我们民间的民族服装上是不是大量的运用了对比色。
4、广告牌
师：再来看看这个，这是什么？
生：、、、、、
师：广告牌大量运用对比色有什么目的啊？
生：、、、、、
师:可以引起人的注意，让更多的人去光顾。
5、民间的手工艺品
师：在这些民间的手工艺品中也大量运用了对比色，同学们能看出来吗？那在这些工艺品上运用大量的对比色，给你什么感受啊？
生：、、、、
师：同学们看了这么多图片，也了
7、解我们生活中一些对比色的运用，那么你们对对比色应该有一定了解了吧，想不想自己动手来制作一副有对比关系的画呢？
6、作品欣赏
通过欣赏作品，从而在别人的身上吸取经验。
三、师生共同合作，运用剪贴和添画的方法，完成一副风景画
师出示课前准备好的剪贴的树和房子，让学生添画其他的地方，在添画和剪贴的同时，注意色彩对比的运用。
四、学生制作，教师巡视指导
1、 用彩绘或者贴画等方法绘制一幅具有色彩对比的画。
2、 注意剪刀的安全，纸屑的摆放。
五、 师生作业互评，师小结。
这节课我们学习了“色彩的对比”这一课，从中我们知道了因为对比色我们的生活变得更加的绚丽多彩，因为对比色使原来普通的东西变得更加的夺人眼球，是这样吗？那今天这节课就上到这里，下课！
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