1、人教版品德与社会三年级上册第三单元《规则在哪里》学案
大同市城区教研室教研员 甄建明
学科
品德与社会
授课年级
三年级（ ）班
课题
规则在哪里
授课时间
备课人
审核人
甄建明
授课人
李丹丹
学习目标
1、 通过活动、游戏体验、了解规则；
2、 事例讨论，发现生活中的规则；
3、 自己能遵守规则，辨别、评判、劝阻不遵守规则现象。
学习重点
初步建立规则概念，树立遵守规则意识，认识规则普遍性
学习难点
理解规则存在的必要性，懂得生活离不开规则，并难内化规则。
学习过程：
一、
2、生活导入，了解规则
1、 游戏体验：掰手弯儿。（从无要求到有具体要求）
2、 讨论：没要求的游戏会怎么样？
3、交流：对游戏有了要求会使游戏怎么样？
一、 自主学习，感受规则
1、自主看书讨论
2、交流游戏为什么要提出要求
3、明确其实要求、规范等都是规则
二、 合作学习，寻找规则
看书讨论：
由小组长组织，先从学校、家庭、社会任选一项内容进行讨论，汇总、填表。
选项内容
家庭
学校
社会
规
则
四、聚集展示，体验规则
小组汇报课前调查表，组外补充、评价。
3、五、自我检测，遵守规则
想想自己哪些规则遵守的好，哪些不好，填写下表，并在小组内评选规则小明星。
规则
自我评价
1
上学不迟到、早退
☆
2
上课认真听讲，发言举手
☆
3
书写时“三姿”标准
☆
4
按时完成作业
☆
5
不随地乱丢废纸
☆
6
不破坏桌椅板凳
☆
7
楼道里不追跑打闹
☆
8
上、下楼梯靠右行
☆
9
遵守红灯停、绿灯行
☆
10
过马路要走人行横道
☆
11
不翻越道路中央的安全护栏和隔离墩
☆
12
不采摘、踩踏花草
☆
13
上公车时要排队
☆
14
不在墙上胡写乱画
4、
☆
15
不随意动别人的东西
☆
汇总：
做到十三项以上的为五星，做到十项以上的为四星，做到八项以的上为三星，其余的为两星。
自评 ☆☆☆☆☆
六、课后体验，感受规则（附课后作业表）
板书设计：
规则在哪里
生活中处处有规则
课后反思：
知识超市
小学生守则
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实
5、践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
交通安全规则
行人必须遵守下列规定：（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；（2）横过车行道，须走人行横道。（3）不准穿越、倚坐道口护拦。（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。（5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列
6、须在人行道上行进。
横穿马路注意事项：
（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外
课前调查表
调查内容
调查地点
调查方法
调查结果
我一共找到了（ ）则规范
实践心得
课后作业表
我的体验与感受
不遵守规则给我带来不利是
遵守规则给我带来的好处是
我以后会
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
