初中英语第五期课例作业.doc

1、 本单元的话题确定教学目标 2、教学目标是教学活动的基础和依据，教学活动是教学目标的实施和落实。教学目标的设定是教学活动设计的前提。教学目标的设定完全以学生的学习为主体，它所考虑的应该是学生的学习活动，故需要从学生的角度阐述目标，设定的目标应具体、可操作，还应考虑到能针对目标进行实时的评价。教学目标的设定是教学活动设计的前提。教学目标的设定完全以学生的学习为主体，它所考虑的应该是学生的学习活动，故需要从学生的角度阐述目标，设定的目标应具体、可操作，还应考虑到能针对目标进行实时的评价。教学目标的设定是教学活动设计的前提。教学目标的设定完全以学生的学习为主体，它所考虑的应该是学生的学习活动，故需要从学生的角度阐述目标，设定的目标应具体、可操作，还应考虑到能针对目标进行实时的评价。教学目标的设定是教学活动设计的前提。教学目标的设定完全以学生的学习为主体，它所考虑的应该是学生的学习活动，故需要从学生的角度阐述目标，设定的目标应具体、可操作，还应考虑到能针对目标进行实时的评价。教学目标的设定是教学活动设计的前提。教学目标的设定完全以学生的学习为主体，它所考虑的应该是学生的学习活动，故需要从学生的角度阐述目标，设定的目标应具体、可操作，还应考虑到能针对目标进行实时的评价。为了达成教学目标，教师要组织学生进行有效学习活动的设计。学习活动的主体是学生，依据目标，选择符合学生实际需要的适当教学活动形式。无论是讲解、讨论，还是自学,都必须有利于激发学生的学习兴趣，让学生在主动的学习活动中逐步达成教学目标。为了达成教学目标，教师要组织学生进行有效学习活动的设计。学习活动的主体是学生，依据目标，选择符合学生实际需要的适当教学活动形式。无论是讲解、讨论，还是自学,都必须有利于激发学生的学习兴趣，让学生在主动的学习活动中逐步达成教学目标。为了达成教学目标，教师要组织学生进行有效学习活动的设计。学习活动的主体是学生，依据目标，选择符合学生实际需要的适当教学活动形式。无论是讲解、讨论，还是自学,都必须有利于激发学生的学习兴趣，让学生在主动的学习活动中逐步达成教学目标。3、现举例如下：LearningObjectives:Bytheendofthelesson,studentswillbeexpectedto1.getsomeinformationaboutthepopsingerBrunoMarsandtheTerracottaWarriors.2.getthemainideaofthepassageandspecificinformationbyskimmingandscanning3.workoutthemeaningsofunknownwordsbyusingcontextetc.4.shareandexpresswhattheyh*elearnedintheclass.Focusanddifficulty:1.Studentslearntousedifferentreadingskillstogetrelatedinformation.2.Studentsmayh*edifficultiesinunderstandingpropernounswhilereadingnewspapers.TeachingAids:Teens(Issue456),PPT,aworksheetLearningProceduresProceduresLearningactivitiesPurposesPre-taskWarming-up:communicateandsharewhatyouh*ereadinthenewspapertoinvolvestudentsandleadinthetopicWhile-taskPassageone:MarslandsinChinapredictthepassagebyreadingthetitle.skimthe1stparagraphtogetwho,what,when,whereinthepassage.scantherestofthepassagetofinishMarsprofile.enjoyasongandfinishtherelatedtask.1.toarousestudentsinterestinreadingthepassagetoencouragestudentstoapplyreadingskillstogetinformation.toinstructstudents toappreciateasongPassagetwo:Emperorsarmylookatthepictureandthetitleandsaywhattheyh*eknownandwhattheywanttoknow.skimthepassageandmatchthemainideaofeachparagraph.readthepassagecarefully,fillinthecharttogetspecificinformation.predictthemeaningsoftheunderlinedwords.chooseadjectivestodescribetheTerracottaWarriors.1.toactivatestudentsbackgroundknowledgeandtheirinterestsinthepassage.2.toencouragestudentstodifferentreadingskillstogetrelatedinformation.3.toinstructstudentstoguessthemeaningofunknownwordsaccordingtothecontext.Post-taskGroupwork:Discussandcommunicatewhattheyh*elearnedinthisclass,suchaswords,usefulexpressi*,andgoodsentencesetc.tomakestudentsfurtherunderstandthetwopassagesandexchangewhattheyh*elearnedinthisclass. Assignments:1.Wordsinuse:readthetwopassagesagainandfinishthefollowingexercise.2.Optionalassignments:（选择一个口头完成）(1)Introduceyouridol(偶像)toclassmates.(2)IntroduceaplaceofinterestoraninterestingplaceinChinatoclassmates.3.FinishreadingtherestofIssue456andwritedownusefulwordsandsentences.(完成课外自主阅读，摘抄好词好句）4、这个课例还可以