富饶的西沙群岛教学设计详案.doc

《富饶的西沙群岛》教学设计
安徽省阜阳市铁二处学校 高明
【教材简析】
  《富饶的西沙群岛》是人教版小语教第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。
 【设计理念】
  1.尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。
  2.学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
  3.运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。
 【教学目标】
1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
  2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
  3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
 4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
 【教学重点】
  有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中悟，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
【教学准备】
自制课件、自制教具。

 【教学过程】
 一、导入新课：
亲爱的同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师就带你游览一个美丽的地方，请大家看大屏幕（配乐课件），知道这是什么地方吗？（板书：西沙群岛）是什么样的西沙群岛？（板书：富饶的），富饶是什么意思？（富足）请同学们齐读课题（两遍），它在什么地方呢？（地图课件）同学们看看地图。这是我国的版图，在南海上有四大群岛（东沙，南沙，中沙），西沙群岛就是其中之一，它是南大门，是我国的海防前哨。下面就和老师一起去游览一下富饶的西沙群岛吧！
二、检查预习：
课前老师布置了预习现在就来检测一下生字词的掌握情况。（生字词课件），齐读生字词。同学们是用心预习了，对生字词的掌握真不错。
三、讲授新课：
请同学们用自己喜欢的方式读课文，想想这篇课文是围绕哪一句话来写的？找到后齐读（板书：风景优美，物产丰富）。请同学们再读课文，看看作者描写了西沙群岛的哪些方面？（抽答，板书：海水 海底 海滩 海岛）。
1.西沙群岛的海水是什么样的呢？赶快到书中去寻找答案吧！生自由朗读课文第二自然段，请一位同学做小导游，用一句话来介绍海水是怎样的。（贴词卡 五光十色 瑰丽无比），从这个小导游的介绍中，我有一种身临其境的感觉。（海水图片课件），我看到西沙群岛的海水竟然是五光十色的！哪个小导游再向我们介绍一下海水的颜色？（抽答：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的）回答的真准确，海水这么美呀，那就让我们美美的把这两句读一读吧！（海水图片文字课件），现在各自练读，看谁读得最美。谁愿意美美的读给大家听？听了你的朗读，老师有一种美的享受，相信你们也能读得很美，谁再来读一读？读得真美，大家一起再来读一读吧！西沙群岛的海水为什么会有这么多的颜色呢？（生答，课件出示演示图片）（课件因为 ···所以···句式）你能用“因为···所以···”的句式再来说一说吗？你表达得真完整，大家一起来说一遍。
2．多么神奇的海水呀!现在让我们换上潜水服，潜入这五光十色的海水中，去海底探探宝吧！默读课文3,4自然段，边读边用笔圈出课文中介绍的生物。哪位小导游来为我们介绍一下？（生答 贴词卡 珊瑚 海参 大龙虾 鱼），让我们一起来认识认识它们。（课件 珊瑚图片）这是什么？你们最想用什么词来形容珊瑚呢？（千奇百怪等）课文是怎么描写的呢？（文字课件），谁来读一读？大家用手势告诉老师什么叫绽开？应该怎样读这个词语呢？请大家带上手势来读。珊瑚还像什么？想象力真丰富。（课件 海参图片）这是什么？读读书中描写海参的句子，边读边想，你觉得哪个词用得好？（蠕动，懒洋洋，到处）你想怎样读这句话呢？先读给你的同桌听听吧！你来读一读，读得还不够懒，谁能读得更懒一些？嗯，真好。（课件 大龙虾）哇，这个大家都很熟悉，对，就是大龙虾，谁来说说大龙虾是什么样子？（文字课件）你能用一个词来形容它吗？（威武），做个威武的样子给老师看看，嗯，真威武，哪位同学愿意做一次威武的大龙虾？来戴上头饰表演一下，表演得多威武呀。给他鼓励鼓励。愿意表演的都站起来感受一下。真棒！
3.亲爱的同学们，海底除了这些生物以外，最多的就是鱼了。（文字课件）引读。鱼真是太多了，大家睁大眼睛，仔细地看看这些成群结队的鱼吧。（鱼多课件）好多鱼呀，可以用哪个词来形容？（不计其数，数不胜数，成千上万，数以万计···）鱼多得数不清，难道只是数量多吗？品种也多，我们能用本段的哪个词来形容？对，各种各样，难怪人们说（引读：西沙群岛的海里—一半是水，一半是鱼）真的是鱼水各一半吗？这是一种夸张的写法，这样写说明了西沙群岛海水里的鱼很多，那就请你用夸张的语气读一读吧！（文字课件）这里的鱼不仅多，而且很美丽，很奇特，作者介绍了哪几种鱼？找几位同学来分别朗读描写每一种鱼的句子。今天，这些漂亮的鱼都游来了，让我们一起来欣赏一下。（课件四种鱼图片）引读，去掉文字，试着背诵。让我们再看看海底还有什么样的鱼。好多鱼呀！肯定又有你喜欢的了，把你喜欢的鱼的样子画下来，拿出纸和笔，画好了吗？仿照书上的例子，在四人小组内说一说，一会说给大家听。同学们说的热火朝天的，哪个小组愿意把自己画的鱼的样子来说一说。
4.看来海底不但有各种各样的生物，还有各种各样的鱼。真是让我们大开眼界！咱们游览完了海底世界，现在浮出水面来透透气吧!看看我们在海滩上会有什么收获，请同学们快速浏览课文第五自然段，相信你会有很多收获。来，这位女同学说说你有什么收获？哦，有很多捡不完的贝壳，（贴词卡 贝壳）女孩子就是喜欢贝壳。这位男生来说说，哦你看到了有趣的大海龟。（贴词卡 海龟）那你们俩别坐下了，女生带读描写贝壳的句子，男生带读描写海龟的句子。要读出贝壳的美丽，海龟的有趣哦。西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼这些美丽的贝壳和有趣的海龟吧!齐读本段。
5.海滩上也是千奇百怪，非常有趣，我们还有哪个地方没有游览？对，海岛，请同学们自由读课文第六自然段，看看本段有几句话，是围绕那一句话来写的？西沙群岛也是鸟的天下。为什么说它是鸟的天下？作者是从哪些方面具体介绍的呢？（贴词卡 海鸟 鸟蛋 鸟粪）因为鸟多，所以鸟蛋多，所以鸟粪多，所以西沙群岛是鸟的天下。现在，老师读中心句，第一排的同学读鸟多，第二排的同学读鸟蛋多，第三排同学读鸟粪多。咱们一起合作来读。本段的写法就是先总述后分述，我们在写作中也可以运用这样的写作方法。（课件 小练笔）花园里的花真漂亮。围绕着这个中心句，你想从哪几个方面来写一段话呢？（花的颜色，样子，气味···）
四、课堂总结：
同学们，刚才我们一起去领略了西沙群岛五光十色的海水，看到了海底美丽的珊瑚，懒洋洋蠕动的海参，威武的大龙虾，成群结队，各种各样的鱼。又捡到了好多美丽的贝壳，看见了有趣的海龟，海岛上的鸟。西沙群岛真不愧为一个风景优美，物产丰富的地方，我们应该为之感到骄傲，自豪，那就让我们共同祝愿西沙群岛的明天更加美丽，更加富饶!有感情的齐读课文最后一自然段，来结束我们今天的愉快旅行吧！
亲爱的同学们，我们伟大的祖国不仅有美丽富饶的西沙群岛，还有（课件 诗句 谚语）齐读。今天的课就上到这里，感谢大家的陪伴，再见!

板书设计：
富饶的西沙群岛
海水 五光十色 瑰丽无比
风景优美 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼
物产丰富 海滩 贝壳 海龟
海岛 海鸟 鸟蛋 鸟粪