1、浅谈校园育人环境的主题化营造
每一所学校，都应该营造一种能够让师生愉悦身心、陶冶性情、丰富精神、启迪智慧的校园环境和育人氛围。校园是育人的最佳场所，对校园环境的精心布置和主题化营造，不仅可以凸现校园的个性和品位，而且也可以成为学校文化的重要载体，从而对人的发展产生潜移默化的价值引导。我校在育人环境的主题化营造方面主要体现了如下特点。
一是营造书香校园。学校是人生最佳的读书场所，营造书香校园是校园建设的重要内涵。我校在多功能教室底楼开放式通道东侧建起了“图书漂流驿站”，全校每位学生捐赠一本图书，以班级为单位放在开放式书架当中。每当中午或傍晚休息时间，成群结队的小书迷就会定时在那里聚会，自
2、主享用着学校为他们提供的“精神大餐”，这已经成为了学校一道美丽的风景。在教学楼东侧的“天井”里和长廊两侧，建有一个读书亭和两排开放式图书架。读书亭四周的墙壁上贴着一人多高的文化砖，中间镶嵌着八块长方形的黑色大理石，里面雕刻着古代文人墨客的“读书名言”，对学生产生潜移默化的影响。在班级中，都有一个开放式书橱，里面放着一二百本学生捐赠的图书，也成了学生乐而往返的读书一角。
二是营造双语校园。作为外国语小学，营造双语校园是校园建设的特质。在校园环境创设上，我们充分体现了双语的隐性教育功能和特色。譬如校门横梁上的校名是双语，学校主通道两侧的宣传牌是双语，食堂里面的墙面布置是双语，多功能教室底楼通
3、道西侧的世界地图和中国地图是双语，东侧的社区平面图是双语，评比栏的班级名和等级标志是英语，教学楼走廊上悬挂的宣传牌是英语，教学楼底楼主要的墙面布置是英语连环故事等。在班级中，每月一期的中队板报都开辟着英语角，墙壁上图文并茂地贴着很多英语单词，门口的“快乐英语角”每周定期更换……所有这一切，成为外国语小学校园文化的独特呈现，为学生的双语学习提供了丰富的资源。
三是营造数码校园。数码校园是现代化学校的重要标志，是信息化社会对学校教育提出的基本要求。学校不断充实完善校园网，使其资源更丰富，功能更具实效性，不断发挥出校园网对教育、教学的服务功能，对学校的宣传功能。如今，电脑进入了每个班级，每位学
4、生在课间都可以自主上网搜寻资料和打印传输文件。每班都重新建立了班级网页，并及时更新，成为学生们交流的一个平台。学校的网站的栏目进行了更新和充实，更美观、合理，网站成了教师交流信息的渠道、家长了解学校的平台。学校继续使用好家校路路通平台，加强家校之间的沟通和联系，建立起“家庭、学校、社会”三位一体的通讯网络，使家校联系更加方便、快捷，更具互动性、人文性、实效性。
四是营造生态校园。生态校园是指学校精心营造的适宜师生工作学习、生活休憩、交往娱乐的校园自然环境和活动场所。校园始终保持绿化、净化和美化。以前，教室、食堂、宿舍三点一线几乎成了孩子们在校园中的全部，近年来，学校开辟了很多玩耍和娱乐的
5、场所，休憩的时间成了孩子们的乐园。每当中午和傍晚，在宽大的草坪上，经常看到三五成群的孩子在嬉戏;塑胶跑到上，老师们在散步，孩子们在游戏;大型玩具上，孩子们玩得生龙活虎;在图书漂流驿站，很多孩子专注阅读，徜徉书海;就连学校主通道两侧的香樟树上，也经常能够聆听到鸟雀的啼鸣……这一切构成了校园中最美丽的景致。在这样的校园中，孩子们找到了活跃身心，释放能量，陶冶性情的好去处，这就是生态校园最集中的体现。
五是营造人文校园。校园应该成为传承人类优秀文化和文明传统的“发源地”，校园应该充满人文的气息，即使是最细微的装点或布置，都应该起到潜移默化的陶冶人的作用。在我们沪太的校园中，这样的细节随处可见。在校门口，人工瀑布会定时开启，迎着哗哗的瀑布声踏进校园，让人感到神清气爽;每到周末，大型电子屏幕上会出现校园喜讯和祝愿家长们和孩子们周末快乐的祝福语，这是学校对孩子及父母的人性关怀;即使连校门口自动门电动机内外两侧的不锈钢包边上，也写上了醒目的绿底白字，外侧是“每天都是新的起点”，内侧是“每天都有新的进步”，让学生体会到学校对他们的期待和祝愿。此外，学校的宣传橱窗、荣誉栏、各种版面设计、警示标志、班级中的知识角、中队板报等，无时无刻不在散发着浓浓的人文气息，让孩子们在耳濡目染中感受人文的滋养和文明的教化。
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