1、猫（第一课时）一 揭题1 直接揭题。（投影）2 介绍作者。（投影）二 检查预习1 指名接读课文。2 指名读词语。（投影）三 精读课文1课文是按大猫和小猫分成两大部分的。浏览课文，分好段，思考：大猫和小猫各有什么特点？ 交流 分段 大猫古怪 小猫可爱（板书）2默读课文第一部分，找出关键词说说大猫的性格怎样古怪。3交流 既老实又贪玩可又尽职 （板书：老实贪玩尽职） 有时温柔可亲有时一声不出 （板书：温柔可亲一声不出） 既胆小又勇猛 （板书：胆小勇猛）4老舍先生到底怎样具体地写猫的古怪性格的 ？1 老实 指名读句子 齐读2 贪玩 指名读句子（投影） 这里到底是谁在呼唤猫？怎么呼唤猫的？（指名说）它在
2、玩什么？听了主人这么深情的呼唤，可猫就是不肯回来，这猫的确真贪玩 。给这句句子换种说法。 指名读这两句 齐读3 尽职 指名读句子（出示投影）“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！” “屏息凝视”是什么意思？看图，猫屏息凝视时的表情、动作、心里是怎样的？ 在语文书上写几句。（指名读） 再来看这句句子，你能换种说法吗？注意这几个字的用法。 指名读 齐读 4温柔可亲 指名读句子。 “蹭”是怎样的动作？（摩擦）“蹭”改为“摩擦”好吗？ （亲情）这句句子中还有体现人与猫亲情的地方吗？（小梅花） 小梅花其实是什么？ 猫高兴时还会（叫唤句） 猫的叫声有时长，有时短，有时粗，有时细，有时 ，有时
3、 ，这猫的叫声在老舍先生的耳朵里，简直就是 。在不叫的时候，它还会 真可亲呀。 自由读 5一声不出 指名读句子 “它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。” 找出这句句子中的一对关联词。（无论 也 ） 这对关联词表示不管出现什么情况，结果一样。 6胆小 指名读句子 它怕什么？ 句子说完整 （胆小如鼠） 7勇猛 勇猛到了什么程度 （指名读） 齐读5小结：猫的性格既 又 ，有时 有时 ，既 又 ，这么多相反的性格集中在猫的身上，怪不得说猫的性格是古怪的。（投影）古怪的程度还相当深。我这么说有根据吗？（实在）。6从课文的第一部分，我们不仅读懂这只猫古怪的性格，也感受到了猫与人的深情。人和猫的感情这么深，老舍就舍不得把猫说成是实在古怪像老巫婆似的，于是在“实在”后面又加了两个字“有些”。（投影）投影整句话。这句话表面上责怪猫古怪，实际上体现了对猫的喜爱，用的手法是名贬实褒。老舍先生的语言确实有艺术性。 这句话还是（中心句 总起句8引读第一部分机动：语言练习 老舍先生的语言非常有艺术性，我们用第一人称来介绍一下猫的性格，学学老舍先生的语言艺术。第一句话是“我的性格实在有些古怪” 当堂写2
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