六年级英语下册单词导学案.doc

富河寄宿制学校（英语）学科导学案 六年级 英语 学科执笔：王志会审核：王志会达标检 测时间：基础闯关：一、 写出下列形容词的比较级1、 young 2、 old3、 tall4、 short5、 long6、 thin7、 heavy8、 big9、 small10、 strong11、 low12、 smart能力提升题：1、Im than youA tall B taller 2、Youre than me.A old B older订正栏：授课人： 王志会授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：六年级英语下册Unit1 words （集中识词）课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标学习目标1、能够复习会认48个音标。2、能根据音标，拼读单词（重点） .3、在教师指导下拼读多音节词。（难点）课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：48个国际音标表：（复习，认读音标）辅音：b p d t k g f v m nl s z t d tr dr ts dz r h w j元音：i: i : : u: u : eai ei i i e u u au1、自主拼读一遍，标出不会的音标。2、同桌互读互教不会的音标学法指导时间：自主学习、拼读单词小组合作解决不会拼的单词自主学 习时间：1、同桌根据音标，拼读本单元单词，标出不会拼的。2、小组合作拼读，解决不会读的单词。3、听录音，并跟读,注意拼读困难的单词。（三遍）疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织，拼读单词练习，重点帮助不会读的同学2、组内检测，达到听、说、认读三会3、准备汇报，方式自定（读、译、PK、应用）知识点记录：展示交 流时间：根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（以互动形式为主，可组间PK）认真倾听，及时评价，补充。取长补短： 富河寄宿制学校（英语）学科导学案 六 年级 英语 学科执笔： 宋春燕审核：王志会达标检 测时间：基础闯关：一、写出下列动词过去式 1、clean 2、stay 3、wash 4、watch5、fix6、have7、sleep8、read9、see10、drink能力提升题：1、 I my room yesterdayA clean B cleaned 2、I my clothes yesterdayA wash B washed3、I a book last weekend. A read B readed订正栏：授课人：王志会 宋春燕授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：六年级英语下册Unit2 words （集中识词）课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标学习目标1、能够复习会认48个音标。2、能根据音标，拼读单词（重点） .3、在教师指导下拼读多音节词。（难点）课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：48个国际音标表：（复习，认读音标）辅音：b p d t k g f v m nl s z t d tr dr ts dz r h w j元音：i: i : : u: u : eai ei i i e u u au1、自主拼读一遍，标出不会的音标。2、同桌互读互教不会的音标。学法指导时间：自主学习、拼读单词小组合作解决不会拼的单词自主学 习时间：1、同桌根据音标，拼读本单元单词，标出不会拼的。2、小组合作拼读，解决不会读的单词。3、听录音，并跟读,注意拼读困难的单词。（三遍）疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织，拼读单词练习，重点帮助不会读同学2、组内检测，达到听、说、认读三会3、准备汇报，方式自定（读、译、PK、应用）知识点记录：展示交 流时间：根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（以互动形式为主，可组间PK）认真倾听，及时评价，补充。取长补短：富河寄宿制学校（英语）学科导学案 六 年级 英语 学科执笔：王志会审核:宋春燕达标检 测时间：基础闯关：一、写出下列动词的过去式：1.go2.ride3.eat4.take5.buy6.fall7.lick8.laugh 二、连一连so p:kpark tu:read stdiyesterday ri:dstudy jestdi,-dei fly flai return swimswim rit:n能力提升题：1. I( ) a horse yeserday. t A . ride B. rode2. she ( ) fishing last night.A. go B. goes C. went 订正栏：授课人：王志会 宋春燕授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：六年级英语下册Unit3 words （集中识词）课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标学习目标1、能够复习会认48个音标。2、能根据音标，拼读单词（重点） .3、在教师指导下拼读多音节词。（难点）课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：48个国际音标表：（复习，认读音标）辅音：b p d t k g f v m nl s z t d tr dr ts dz r h w j元音：i: i : : u: u : eai ei i i e u u au1、自主拼读一遍，标出不会的音标。2、跟教师一起读音标，重点记自己不会的音标。学法指导时间：自主学习、拼读单词小组合作解决不会拼的单词自主学 习时间：1、同桌根据音标，拼读本单元单词，标出不会拼的。2、小组合作拼读，解决不会读的单词。3、听录音，并跟读,注意拼读困难的单词。（三遍）疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织，拼读单词练习，重点帮助不会读的同学2、组内检测，达到听、说、认读三会3、准备汇报，方式自定（读、译、PK、应用）知识点记录：展示交 流时间：根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（以互动形式为主，可组间PK）认真倾听，及时评价，补充。取长补短： 富河寄宿制学校（英语）学科导学案 六 年级 英语 学科执笔：王志会审核：宋春燕达标检 测时间：基础闯关：一、 写出下 列动词的过去式：1.think2.feel3.wake4.fall 5.buy6.ride7.eat8.see9.drink10.sleep能力提升题：1.I ( )a film last month.A.see B. saw2.she ( )a comic book yesterday.A.buy B.buys C. bought订正栏：授课人：王志会 宋春燕授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：六年级英语下册Unit4 words （集中识词）课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标学习目标1、能够复习会认48个音标。2、能根据音标，拼读单词（重点） .3、在教师指导下拼读多音节词。（难点）课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：48个国际音标表：（复习，认读音标）辅音：b p d t k g f v m nl s z t d tr dr ts dz r h w j元音：i: i : : u: u : eai ei i i e u u au1、自主拼读一遍，标出不会的音标。2、跟教师一起读音标，重点记自己不会的音标。学法指导时间：自主学习、拼读单词小组合作解决不会拼的单词自主学 习时间：1、同桌根据音标，拼读本单元单词，标出不会拼的。2、小组合作拼读，解决不会读的单词。3、听录音，并跟读,注意拼读困难的单词。（三遍）疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织，拼读单词练习，重点帮助不会读的同学2、组内检测，达到听、说、认读三会3、准备汇报，方式自定（读、译、PK、应用）知识点记录：展示交 流时间：根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（以互动形式为主，可组间PK）认真倾听，及时评价，补充。取长补短：富河寄宿制学校（英语）学科导学案 五年级 英语 学科执笔：金宏敏审核：达标检 测时间：基础闯关：一、选一选能力提升题：写出下列单词的反义词：1、young2、tall3、active4、strong订正栏：授课人：金宏敏 毕占洪授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：五年级英语下册Unit1 words （集中识词）课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标学习目标1、能够复习会认48个音标。2、能根据音标，拼读单词（重点） .3、在教师指导下拼读多音节词。（难点）课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：48个国际音标表：（复习，认读音标）辅音：b p d t k g f v m nl s z t d tr dr ts dz r h w j元音：i: i : : u: u : eai ei i i e u u au1、自主拼读一遍，标出不会的音标。2、跟教师一起读音标，重点记自己不会的音标。学法指导时间：自主学习、拼读单词小组合作解决不会拼的单词自主学 习时间：1、同桌根据音标，拼读本单元单词，标出不会拼的。2、小组合作拼读，解决不会读的单词。3、听录音，并跟读,注意拼读困难的单词。（三遍）疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织，拼读单词练习，重点帮助不会读的同学2、组内检测，达到听、说、认读三会3、准备汇报，方式自定（读、译、PK、应用）知识点记录：展示交 流时间：根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（以互动形式为主，可组间PK）认真倾听，及时评价，补充。取长补短： 富河寄宿制学校（英语）学科导学案 五年级 英语 学科执笔：金宏敏审核：达标检 测时间：基础闯关：一、读一读：Tuesday Wednesday Monday FridayThursday Sunday Saturdaywatch TV do homework read books二、选一选能力提升题：英汉互译1、天2、do homework3、read books4、watch TV订正栏：授课人：金宏敏 毕占洪授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：五年级英语下册Unit2 words （集中识词）课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标学习目标1、能够复习会认48个音标。2、能根据音标，拼读单词（重点） .3、在教师指导下拼读多音节词。（难点）课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：48个国际音标表：（复习，认读音标）辅音：b p d t k g f v m nl s z t d tr dr ts dz r h w j元音：i: i : : u: u : eai ei i i e u u au1、自主拼读一遍，标出不会的音标。2、跟教师一起读音标，重点记自己不会的音标。学法指导时间：自主学习、拼读单词小组合作解决不会拼的单词自主学 习时间：1、同桌根据音标，拼读本单元单词，标出不会拼的。2、小组合作拼读，解决不会读的单词。3、听录音，并跟读,注意拼读困难的单词。（三遍）疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织，拼读单词练习，重点帮助不会读同学2、组内检测，达到听、说、认读三会3、准备汇报，方式自定（读、译、PK、应用）知识点记录：展示交 流时间：根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（以互动形式为主，可组间PK）认真倾听，及时评价，补充。取长补短：富河寄宿制学校（英语）学科导学案 五年级 英语 学科执笔：金宏敏审核：达标检 测时间：基础闯关：一、读一读：Eggplant fish二、连一连so p:kpark tu:read stdiyesterday ri:dstudy jestdi,-dei fly flai return swimswim rit:n能力提升题：找准过去式：watch washedwash watchedclean playedplay visitedvisit cleaned订正栏：授课人：金宏敏 毕占洪授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：五年级英语下册Unit3 words （集中识词）课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标学习目标1、能够复习会认48个音标。2、能根据音标，拼读单词（重点） .3、在教师指导下拼读多音节词。（难点）课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：48个国际音标表：（复习，认读音标）辅音：b p d t k g f v m nl s z t d tr dr ts dz r h w j元音：i: i : : u: u : eai ei i i e u u au1、自主拼读一遍，标出不会的音标。2、跟教师一起读音标，重点记自己不会的音标。学法指导时间：自主学习、拼读单词小组合作解决不会拼的单词自主学 习时间：1、同桌根据音标，拼读本单元单词，标出不会拼的。2、小组合作拼读，解决不会读的单词。3、听录音，并跟读,注意拼读困难的单词。（三遍）疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织，拼读单词练习，重点帮助不会读的同学2、组内检测，达到听、说、认读三会3、准备汇报，方式自定（读、译、PK、应用）知识点记录：展示交 流时间：根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（以互动形式为主，可组间PK）认真倾听，及时评价，补充。取长补短： 富河寄宿制学校（英语）学科导学案 六 年级 英语 学科执笔：王志会审核：杜秀娟达标检 测时间：基础闯关：一、读一读：climb have cousin buy present row boat see elephant how 二、连一连How et get rilkslast haurelax pripprepare l:st能力提升题：找准过去式：learn sang sing learned dance took eat dancedtake ate订正栏：授课人：王志会 杜秀娟授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：六年级英语下册Unit4 words （集中识词）课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标学习目标1、能够复习会认48个音标。2、能根据音标，拼读单词（重点） .3、在教师指导下拼读多音节词。（难点）课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：48个国际音标表：（复习，认读音标）辅音：b p d t k g f v m nl s z t d tr dr ts dz r h w j元音：i: i : : u: u : eai ei i i e u u au1、自主拼读一遍，标出不会的音标。2、跟教师一起读音标，重点记自己不会的音标。学法指导时间：自主学习、拼读单词小组合作解决不会拼的单词自主学 习时间：1、同桌根据音标，拼读本单元单词，标出不会拼的。2、小组合作拼读，解决不会读的单词。3、听录音，并跟读,注意拼读困难的单词。（三遍）疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织，拼读单词练习，重点帮助不会读的同学2、组内检测，达到听、说、认读三会3、准备汇报，方式自定（读、译、PK、应用）知识点记录：展示交 流时间：根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（以互动形式为主，可组间PK）认真倾听，及时评价，补充。取长补短：富河寄宿制学校（英语）学科导学案授课人： 王志会授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：六年级英语下册Unit1 words （集中识词）课型：新授课 学习过程学习目 标学习目标1、能够复习会认48个音标。2、能根据音标，拼读单词（重点） .3、在教师指导下拼读多音节词。（难点） 六年级 英语 学科执笔：审核：学习目标 授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课题：课型：新授课学习目标达标检测达标检测