1、中班绘本欣赏：彩虹色的花执教：屠玥活动目标：1、用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。2、欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。活动准备：一本图书、自制图片（一朵彩虹色的花、一朵被折断的花）活动过程：一、兴趣导入1、师：小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的呢？（幼儿回答）2、今天我给大家带来了一位和彩虹色的花一样有着五彩缤纷的颜色的朋友。（向幼儿出示彩虹色的花的图片）你们觉得它漂亮吗？3、出示一朵被折断的花师：我这里呀还有一朵花，可是它却被折断了，而且它一片花瓣也没有，你们喜欢它吗？可是我很喜欢这朵花呢！师：想知道为什么吗？原因呀就藏
2、在这本书里，让我们一起来看看书吧！二、师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。师：这是谁？太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。彩虹色的花见到太阳很高兴，和太阳问好，它呀想和每个人分享它的快乐。1、共同阅读5个画面师：谁走过来了？彩虹色的花会怎么说？小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的？（引导幼儿看蚂蚁把花瓣当小船的画面）师：一个很舒服的晴天，又有谁过来了？彩虹色的花又会怎样问？蜥蜴的表情开心吗？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢？彩虹色的花怎样帮助它的？2、以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们
3、获得帮助的快乐心情。三、继续阅读绘本，进一步帮助孩子理解故事情节师：彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢？继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。天空中出现了什么？这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁？（引导幼儿说出彩虹色的花）四、故事猜想：彩虹色的花还会回来吗？（请幼儿进行猜想）师：现在找到了我喜欢这朵被折断的花的原因了吗？（请幼儿说说原因）你现在喜欢它吗？为什么？（再次出示那朵被折断的花）五、让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人师：今天，彩虹色的花给我们的小朋友带来了一封信（请一位幼儿打开信封）知道它为什么要把这些彩色的花瓣送给你们吗？（它希望我们小朋友也向彩虹色的花一样去帮助别人。）
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