数学活动：小熊请客.doc

小班数学活动小熊请客镇江市中山路中心幼儿园 王炜设计思路对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系；第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列（横排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头，小鸡与虫子等）有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。一、活动目标： 1、理解数字5的实际意义，会手口一致点数，说出总数。 2、能运用一一对应的方法，比较两组物体的数量多少。 3、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣 二、活动准备： 1、(小熊的家,蛋糕,蜡烛5根)、小鸡、小猪，小猴等动物图片. 2、 礼物包,礼物人手一份. 3、 电子白板课件三、活动过程 一、以小熊过生日引出活动内容。 师: 这是谁的家呀?(小熊) （出示白板背景图）师: 今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日? 师: （出示五根蜡烛的背景图）,原来小熊过五岁生日，出示数字宝宝5.(让幼儿手口一致点数) 师: 原来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日,它会请谁来呢? 二、 理解数字5的意义 师: 你们猜猜看,小熊先请的是谁? (拖出5只小鸡)让幼儿手口一致点数. 师: 今天小熊过五岁生日,请了五只小鸡一起去参加宴会. 师：客人来了，小熊给小鸡准备了好吃的的食物。我们看一看，小熊准备了什么好吃的？（拖出毛毛虫）师：小熊给每只小鸡准备一条毛毛虫，够不够吃呢？（幼儿讨论）师：我们可以把小鸡排成一排，把它喜欢吃的食物放在小动物的下边。（教师操作白板，拖动虫子与小鸡一一对应。）师：每只小鸡一条毛毛虫，正好够吃。师: 接下来谁会去参加小熊的生日宴会呢? (出示4只小猴) 师: 小猴也要去参加宴会.看一看,刚刚几只小鸡一起去呀? 小熊说了,今天我过五岁生日，请5只小猴来参加我的宴会。看看,现在只有几只小猴呀？还要再请几只小猴呢?(引导幼儿添一个数一个) 师：小熊给小猴也准备了好吃的的食物。我们看一看，小熊准备了什么好吃的？（拖出桃子）师：小熊也给每只小猴准备一只桃子，够不够吃呢？（幼儿讨论）师：我们也可以把小猴排成一排，把它喜欢吃的食物放在小猴的下边。（教师请幼儿尝试操作白板，拖动猴子和桃子一一对应。）师：够吃吗？少了一个桃子，怎么办呢？（幼儿讨论）师：添上一个桃子。小熊赶快再拿来一个桃子，现在够吃了吗？师: 咚咚咚，又有人敲门了？小熊还会请谁去参加生日宴会呢? (出示3只小狗) 师: 小狗也要去参加宴会. 小熊请5只小狗来参加我的宴会。看看,现在只有几只小狗呀？还要添几只小狗呢?(引导幼儿添一个数一个) 师：小熊给小狗也准备了好吃的的食物。我们看一看，小熊准备了什么好吃的？（拖出骨头）师：小熊也给每只小狗准备一个骨头，够不够吃呢？（幼儿讨论）师：我们也可以把小狗排成一排，骨头放在小狗的下边。（教师请幼儿尝试操作白板，拖动小狗和骨头一一对应。）师：够吃吗？多了一个骨头，怎么办呢？（幼儿讨论）三、找礼物 师: 你们想去参加小熊的生日宴会吗？,那我们要准备好礼物, 我帮你们已经准备好了礼物盒子, 每个人在箱子里找5个礼物,装进礼物盒。幼儿操作,完成的幼儿将作品贴在展示台上. 四、分享交流 师: 我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗? (验证) 师: 好,我们拿着礼物一起去小熊家吧! (结束)