小班语言——六个好宝贝——左韵.doc

小班语言：六个好宝贝单位：扬中市油坊中心幼儿园姓名：左韵邮政编码：212218课题（学科和年级）：小班语言活动教材简解： 幼儿获取经验的方式，多是通过直观形象的活动。在本次活动中，首先运用游戏“开汽车”的形式，让孩子在游园中，直接运用眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，自己去发现宝贝的作用。在运用图片的形式，帮助幼儿回忆起手和脚独特的本领。最后，我提供眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚六个宝贝的图片，让孩子通过帮助宝宝寻找他的六个宝贝，让孩子通过自主操作，进一步的加深对六个宝贝的印象。目标预设：1.通过游戏，能说出六个宝贝的具体名称、位置和作用。2.知道六个宝贝的本领都很大，谁也离不开谁。重点、难点：重点：知道六个宝贝的本领都很大，谁也离不开谁。难点：能用完整的语言说出六个宝贝具体的名称、位置和作用。设计理念：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚这六个好宝贝是帮助认识周围世界的重要工具、是人体上最重要的器官，缺一不可。对小班年龄的孩子而言，正是这些感官特有的本领，在帮助他们迅速而和谐的发展，而孩子们对于这六个宝贝的认识较少，概念笼统，因此我设计了本次活动，以游园的形式，帮助孩子们了解这六个宝贝独特的本领，了解它们的名称、位置。设计思路：小班小朋友生活经验较少，以这种直观形象的方式，让孩子在使用各种器官游戏的过程中，自己发现我们的眼睛、嘴巴、耳朵、手、脚、鼻子的作用。这种形式，既强调了幼儿的主动性，使幼儿始终是活动的主体，又使老师在活动中，始终以引导者、合作者、支持者的形式出现。教学过程： 一、开汽车游戏导入，引起幼儿兴趣1.师：今天，老师想带带我们小朋友去旅行，小汽车准备好了，一起出发吧。二、通过孩子的自主参与，在游戏中了解六个宝贝的作用1.师：咚咚咚，这是什么声音啊，让我们走近了听一听（钢琴声、唱歌声）原来是小二班的小朋友在唱歌呢。小朋友们可真棒，你们都是用什么听到这个好听的声音呢（耳朵）用小手指出来。那你的小耳朵还听过什么声音吗？2.师：小二班的教室里面真漂亮，你们都看见了什么呀？（让幼儿自由的说）你们都是用什么看到的？（眼睛）用小手指出来。3.师：咦，什么味道？（豆浆、点心香）让我们一起去找一找味道在哪里。（小汽车开回小一班）原来小朋友的点心到了，你们都是用什么闻到的？（鼻子）用手指出来。你还闻到过什么气味？（幼儿自由说）我们的鼻子除了用来闻味道，还能用来干嘛？（呼吸）那我们一起用我们的鼻子试一试（吸气、吐气）小朋友们做的真棒。4.香喷喷的点心，你们想吃吗？我们要用什么来吃点心？（嘴巴）用手摸一摸你们的小嘴巴。嘴巴除了可以吃东西还能用来干嘛？（请幼儿说一说：我的嘴巴会XX）5.师：今天老师给小朋友们请来了六个宝贝，看一看，是谁呀？6.出示图片。请小朋友们说一说六个宝贝的名字。7.刚刚我们已经发现我们的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴都有着很厉害，谁知道另外两个宝贝（手、脚），有什么本领？（我的小手能XX、我的小脚能XX）三、动手参与操作，加深对六个宝贝的印象1.我们有这么多的宝贝，有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，还有小手和小脚。可是呀，老师这里有些宝宝的宝贝都不见了，让我们一起来帮帮她，把她的宝贝贴好，小朋友们要先想清楚，这些宝贝原来的位置在哪里，现在让我们开始贴吧。2.自主操作。