浅谈高考叙事性新材料作文的立意方法.doc

浅谈高考叙事单一型新材料作文的立意方法
【2008年全国高考Ⅱ卷作文题】：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【叙事性作文材料挖掘含意的步骤与方法】：
一、观表象：这个材料从直观上看写了什么核心事件。
找 由
记 人：龟、人、鹰 造
叙 起因：鹰欲叼龟 成
的 结 主角：人 从主角行为及其结果
要 事 经过：人保护龟 果 的角度提炼概括最佳
素 的 立意（第一立意）
结果：鹰必叼龟 人 配角：龟、鹰
确
定
二、挖真相：由这个一般性的材料挖掘出带有普遍性的问题和道理。
⑴表象反映的社会现状：
把具体的表象（事件）抽象概括，并归类为一类带有规律性的普遍的生活现象（状况），即具体的核心事件（主角行为）代表了生活中的哪一类情况：好心办坏事——变成观点（该情况表明的道理）：好心未必有好结果——变成可作为立意的正面观点：①好心要符合实际（眼前的客观情况是否允许施以好心）②好心要认清对象（面对的对象是否值得施以好心或者他是否接受别人的好心）③好心要认清方向、结果（施以好心后的结果是好还是坏）④好心要讲求方法（不讲方法地施以好心能否见效）。
例子可有很多，如从反面举例可举：新西兰引进在本土没有天敌的兔子致使其过度啃噬草原，属于好心酿成了生态的悲剧；父母让还是儿童的子女参加各种课后班致使其身心不堪重负，属于好心酿成了教育的悲剧；中国政府多年前大搞 “大跃进”运动致使社会发展倒退，属于好心酿成了经济民生的悲剧。
⑵表象揭示的人生哲理：
哲理是启示人在生活中应该怎样去做的正面道理，挖掘哲理就是透过现象看本质。挖掘哲理的核心方法是由果推因法：
①一推法：由结果推究出最直接的原因。该原因往往只是表层原因，很少能转化概括成事情的本质。（当然，有时一推法也可直接触及事情的本质。）如：
果：龟必被叼——因：人的好心保护给龟暗示了错误的信息（压缩为：好心办坏事）——由因提炼概括观点：好心未必有好结果——变成立意（正面观点）
：好心要符合实际、认清结果、讲求方法。
②二推法（层层深推法）：当一推法得出的“因”表现为一种存在的疑难或一种存在的矛盾时，该“因”则不是事情的本质。必须将一推法得出的“因”作为一种新的“果”，继续深推造成它产生的新的“因”，直至得出的“因”不再表现为
一种疑难或矛盾时，才可由这个最后的“因”转化概括成事情的本质，而由这个“本质”转化表述成的正面观点就是作文的最佳立意（第一立意）。如：
果：好心办坏事——因：破坏了龟群自我生存保护的常规（压缩为：破坏了自然规律）——由该原因转化概括为立意（正面观点）：要尊重（遵循）自然规律。——这才是材料的本质，才是作文的最佳立意（第一立意）。——由此出发，凡是写“做人做事要顺应自然天性” “做人做事要从实际出发、遵循客观规律”则都应视为最佳立意的范畴。
⑶表象提供的生活警示：
警示是对人的警告性启示，它往往从反面警告人做出某种不正确的行为会有什么样的危害。一般可从二推法（层层深推法）得出的最后的“因”入手，分析出该“因”中那个行为的性质（特征再从反面指明这种性质（特征）的行为会有什么危害。如：
最后之“因”：破坏了自然规律——其中“破坏”这个行为的性质不是有意的，而是一种无意识的“干涉”——那么从反面指明“干涉”的危害就应该是这则材料给人的警示：干涉必然造成危害（干涉意味着破坏）。——由此出发，还可以写“不能只按个人意愿或生活逻辑做事”等相似的立意。
例子也有很多，如从反面举例可举：刘兰芝与焦仲卿的悲剧是封建族权干涉婚姻造成的危害，中国计划经济时代物资匮乏是政权干涉经济发展造成的危害，美国在越南战争中损失惨重并导致本国社会动荡是霸权干涉别国内政造成的危害。
三、品倾向：品味分析作文材料的字里行间流露出的命题人的命题倾向与意图，这能很好地辅助并验证自己从事件入手对材料的分析挖掘。“品倾向”关键在于细品纯粹的记叙性文字（有时是说明介绍性文字）后面的解释性、评价性、发问性（疑问或反问）的文字。先品味其中的情感倾向（爱、恨、羡慕、惋惜等），再品味其中的态度倾向（孰对、孰错、赞成、反对等），最后再由前两者概括品味其中的观点倾向（正面主张）。抓准了命题人的命题倾向就抓准了命题意图，由此确定的立意必定是最佳立意（第一立意）。如：
这则材料中破折号后边第一个句号内的文字就是命题人对这则材料的暗示性解释。其中“错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩”一句已明显表露了命题人的倾向——其情感倾向是惋惜幼龟必会被鹰叼走，其态度倾向是责备人为干涉必然造成灾难。——由此我们概括命题人的观点倾向（正面主张）应该是：要尊重（遵循）自然规律。——这样得出的立意就验证了前边从事件入手对材料的分析挖掘。
以上三大分析步骤之间的关系是：
一、观表象
⑴表象反映的社会现状

二、挖真相 ⑵表象揭示的人生哲理

⑶表象提供的生活警示
三、品倾向

【总结】：作文立意如从“品倾向”和挖掘“表象揭示的人生哲理”共同入手自会抓准最佳立意（第一立意），但若从挖掘“表象反映的社会现状”和“表象提供的生活警示”入手也能非常贴近最佳立意（第一立意），也属于作文的上佳立意。确立作文的最佳立意和上佳立意自然要从材料中的主角人物入手，但若从材料中的配角人物入手去确定立意也是现行的新材料作文所允许的，只要没离开材料含意的范围就不会跑题，立意方法只用“挖真相”即可。例如这则材料若从海龟入手可立意为：要善于辨别并综合把握信息；要学会审时度势；要有忧患意识；要学会三思而后行；要学会随机应变等等。这则材料若从老鹰入手可立意为：要学会审时度势；要学会等待时机；要坚持不懈等等。

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