社会主义市场经济教学设计.doc

《社会主义市场经济》教学设计
高鹏英 左云高级中学
一、指导思想
坚持以育人为本，突出人性养育。根据“三贴近”原则，建构问题情境，引领学生自主探究、协作探究，增强学生的创新精神与实践能力，培养学生终身学习的愿望和能力。

二、本课地位
从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，本框内容是《经济生活》第一模块的落脚点，我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我国的小康社会的建设提供体制保障；从作用上说通过本课的学习，有利于学生正确认识社会主义市场经济，正确认识公有制的优越性，培养学生爱国、爱社会主义的情感，利于培养学生理解和把握社会现象的能力与创造精神。
三、教学目标
1．知识目标
（1）识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段。
（2）理解社会主义市场经济的基本特征。
（3）运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2．能力目标
培养学生辩证地、全面地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力。
3．情感、态度与价值观目标
使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性坚定社会主义信念。
四、教学重、难点
社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段之间的区别。
五、教学方法
讲授与合作探究相结合。
六、教学手段
多媒体辅助教学。

导入新课
教师活动：引导学生回顾上一节市场经济的基本含义及其优缺点，思考我国的社会主义市场经济是否具有这些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样?
学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。下面我们就认识一下我国的社会主义市场经济。
板书：一、社会主义市场经济
通过上节课的学习，我们懂得了什么是市场经济、市场秩序以及市场调节的局限性。我国的市场经济是社会主义市场经济，我国社会主义市场经济有什么特殊性呢？
板书：（一）社会主义市场经济的基本特征
u 活动一：阅读思考
问题：江泽民说：我们搞的是社会主义市场经济，“社会主义”这几个字不能没有，并非“画蛇添足”，而恰恰相反，是“画龙点睛”，就是点明我们市场经济的性质。结合课文，谈谈对这句话的理解。
板书：1、什么是社会主义市场经济
讲授、引导：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。第一，市场作为调节资源的基础性手段本身没有社会制度的区别，但这种手段一但同某种社会基本制度的结合就有了不同的社会性质。第二，由于市场调节的局限性，社会主义市场经济必须在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。第三，社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征；既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。
引导学生看“专家点评”，简要解释市场经济的共性。
板书：2、社会主义市场经济的基本特征
u 活动二：整合课文探究活动一、二
讨论：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，这里的基本制度既包括经济方面的制度，也包括政治等方面的制。从经济方面看，社会主义市场经济同资本主义市场存在哪些本质区别？
（1）坚持公有制主体地位
我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。这是我国社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标
我国社会主义的国家性质决定了，实现共同富裕，防止两极分化，是发展社会主义市场经济的根本目标。实现这一目标必须允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。 

è板书：（1）公有制为主体——基本标志
（2）共同富裕——根本目标
引导学生看课文探究活动一。突出第二问。事实表明，市场经济作为一种配置资源的方式，不是只能以私有制为基础，公有制经济也可以利用市场调节的方式实现资源的合理配置。因为，在我国社会主义公有制经济条件下，企业也是独立核算，自负盈亏的经济实体，也适用市场交易原则。所以那种认为市场经济只能以私有制为基础的看法，是对市场经济的一种误解。
u 活动三：了解我国的重点工程
引导学生看课文探究活动三，列举你还知道我国已经建成和正在兴建的重点工程，教师补充一些重点工程资料。我国在实施西部大开发战略中，安排了许多基础工程项目，京九铁路、南昆铁路、三峡工程、南水北调、西电东送、西气东输，等等。请同学们想一想，国家为什么能够开展这些工程项目？它的根本目的是什么？
学生活动：积极思考，发表见解
教师点拨：因为改革开放、市场经济促进了经济发展，东部地区率先富裕起来，国家的财政收入大幅度增加，国家有能力支持西部开发。这些工程的开工，带动了西部地区发展，为更多的地区和人民摆脱贫困，走向共同富裕奠定了基础。同时它也说明，社会主义国家更有能力对市场经济进行宏观调控，这是我国市场经济的又一个特征。

问题：我国为什么能进行这么巨大的工程建设？
板书：（3）宏观调控——有力手段
问一：资本主义市场经济有没有国家的宏观调控？
问二：为什么说我国的宏观调控更有优势？
现代市场经济中虽然都有宏观调控，但是社会主义市场经济的做的更好、更有效。因为社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，能把社会主义基本制度的优势同市场经济的优势结合起来，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，充分发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势，使国家的宏观调控做的更有效，这是私有制条件下无法办到的。
那么，如何进行宏观调控呢？
板书：（二）加强宏观调控
问题：结合材料说明国家为什么要进行宏观调宏？
板书：1、加强宏观调控的必要性
（1） 弥补市场调节的不足
（2） 由我国社会主义性质决定
重点讲解第二点：社会主义公有制及其同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
板书：2、宏观调控的含义
3、宏观调控的主要目标
讲授：我国以经济建设为中心，因此宏观调控必须为这个中心服务，促进经济增长；就业和物价是关系民生的重大问题，因此必须增加就业，稳定物价；保持国际收支平衡是我国对外开放的必然要求。
u 活动三：填表格
（1） 目标：区分宏观调控的三大手段。
（2） 策略：比较鉴别。
（3） 操作：展示表格，要求学生从手段的含义、具体表现等方面加以区别，必要时教师补充我国近年来宏观宏观的措施。

含义
内容
实例
经济手段
运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
财政政策和货币政策是最常用的经济手段。
十一五规划，央行六次加息，十次调整准备金率。
法律手段
通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
经济立法
经济司法
物权法、反垄断法
对矿难责任人绳之以法。
行政手段
通过国家行政机构，采取强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。
行政命令、指示、规定
卫生许可
补充材料：

财政政策
货币政策

区

别
含义
通过财政收入和支出总量的调节使社会供需平衡的经济政策.包括财政收入和财政支出政策
央行为实现一定的宏观经济目标,调节货币供应量和信贷量的方针和政策
机构
国家制定、人大批准、财政部实施
中国人民银行直接制定并实施
手段
财政收入和支出,税率,国债等
货币供应量,利率,信贷量等
联
系
都是国家宏观调控的经济政策;目标都是实现社会总供给与总需求平衡;在一般条件下,二者相互配合使用。
当经济过热，通货膨胀时，意味着流通中的货币量多，所以国家应该减少财政支出，实施紧缩的财政政策；对于老百姓手里的钱，就得吸引退出流通领域，存入银行，这就要提高利率，减少流通中的货币量，也要配套使用紧缩的货币政策。当经济过缓，通货紧缩时，需要增加财政支出以增加流通中的货币量，可以举债，财政赤字，就是要实施扩张的财政政策；此时，也要鼓励老百姓多花钱，把存款也拿出来花，这就要降低利率，实施稳健的货币政策，即总体上扩张，又比较适度的货币政策，而不采取完全扩张的货币政策，以避免引起通货膨胀。恰当运用财政政策和货币政策，对经济进行调节，就能促进经济平稳健康发展。
2008年，我国实行稳健的财政政策、从紧的货币政策。
提醒：第一，国家综合运用三大手段进行宏观调控，三大手段密切联系。有的手段既是法律手段也是行政手段。第二，应以经济手段和法律手段为主，对经济运行间接调节，必要时运用行政手段，行政手段具有直接、及时的特点。
课堂总结
这节课我们重点学习了社会主义市场经济的有关知识，知道了社会主义市场经济的基本特征，以及国家宏观调控的含义、目标和主要手段。这对于我们在经济生活中正确地认识我国市场经济的性质和作用，理解国家宏观调控的措施及意义，增强社会主义优越感和民族自强意识，自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。
板书设计：
一、 社会主义市场经济
(一) 社会主义市场经济的基本特征
1. 什么是社会主义市场经济
2. 基本特征
（1） 公有制为主体地位 基本标志
（2） 共同富裕 根本目标
（3） 宏观调控
（二）加强宏观调控
1.加强宏观调控的必要性
（1）弥补市场经济的不足
（2）由我国社会主义性质决定
2.宏观调控的含义
3.宏观调控的目标
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