中班健康《左脚右脚碰一碰》.doc

健康教育记录表
时间: 6.3 组织者: 高洪云
活动名称
中班健康
《左脚右脚碰一碰》
班级
中一班
幼儿人数
30
活动实录:
活动目标：
　　1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
　　2、体验自己做事的成就感。
活动准备：
“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。
活动过程：
　　一、导入：音乐游戏“找朋友”
　　师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、教授新课
1、木偶剧《鞋宝宝》导入，激发幼儿的参与兴趣。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
　　2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
　　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
　　教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
　　3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
　　(1)音乐游戏“碰一碰”。
　　老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)
　　(2)送鞋宝宝回家。
　　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。
教育效果:
　 孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。孩子们的生活自理能力逐渐的增强。