《通往广场的路不止一条》教学设计.doc

《通往广场的路不止一条》教学设计
教学目标
1．认识4个生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3．领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。
教学重难点
引导学生理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义。

课前谈话：
1同学们，听到罗马，你会想到哪句话？
2这就是有名的罗马广场，看着图，出示罗马图
3课文当中，也有一句描写罗马的句子：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
1、咱们一起来读读。
2 你从哪个词读出了什么？总结：是呀，村庄多了，街道多了，自然通往城市广场的路也多。同学们看，（请看图），通往罗马广场的路，可能有十几条，甚至几十条呢！用句子中的话说就是——如蛛网般交叉的街道。一条条通往城市广场。
4、其实，这些话简单的说，就是——通往广场的路不止一条，这就是咱们今天学习的课文。咱们一起读课题。
二、检查预习
1、同学们都预习过了，咱们先来读读本课的生字和词语吧：（指名读，齐读）维黛安 午宴 缝纫 挑拨 星罗棋布 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽
2、预习得真不错！咱们五年级的学生还要能够把长文章读短，能说说课文的主要内容吗？（不要着急，没有关系的，咱们再去自由读读课文。边读边想。）老师给你个温馨提示。
出示填空：课文写了“我”小的时候，父亲带着“我”登上高塔看街道，教导“我” 。在人生道路上，当“我” 的时候，父亲的教导使“我” ，最终 。
三、理解感悟
过渡：是呀，父亲的话包含了丰富的意思，“我”把父亲的这句话记在心间，让“我”一生受用不尽。咱们一起来读读这句话。
出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！
1、同学们，父亲的教导对我到底有怎么的影响？请默读411自然段段，边读边想：我遇到了什么困难？是怎么克服的？画出有关句子。
（一）第一件事
生反馈：我不能如期交货。
2、我当时的心情怎样？（难过）课文中是怎么描述他当时的心情？
出示句2：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
1、 同学们，那朵幸福的云指的是什么？请你联系上下文，再去读一读。
2、是呀！那是一种成功后的大喜心情，做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。（出示句子：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。）请你读这句话。
1、好一个“大喜过望”，作者都飘飘然了。或理解“大喜过望”，你有过大喜过望的感受吗？
语言训练： ，我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
2、你是什么心情？把这个大喜的心情告诉大家吧！（指名读） ——朗读指导
3、那么兴奋、那么激动，作者的心情甚至比你们更激动、更兴奋！咱们一起把作者的“大喜”读出来。（齐读）当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时，维黛安太太却告诉他（引读）——两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！“。（引读）当作者大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云时，维黛安太太却告诉他（引读）——两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！“对于我来说，无疑是一个晴天霹雳，怎么接受得了呢？
出示句1：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气的与她告辞。
4、难怪说（引读）——那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气的与她告辞。（把你的失望、难受、伤心都带进句子表达出来吧。）看来这一条路，是不能到达成功的彼岸了。（边说边板书：这一条路——不能到达）
5、同学们，此时的你想对她说一句说什么话？给她以力量。（指名说）是的，正如你们所讲，就在这时候，她想起了父亲的教导。（读父亲的话）于是，他找到了另一条路，（板书：另一条路）找其他的妇女织毛衣，两个星期内完成了40件毛衣。从此，……（生接：）
出示句3：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流出来。（板书：走向成功）
1、同学们，闭上眼睛，让我们来到设计室里，来到加工车间里，来到大街上，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
2、多元朗读：来吧，把你要表达的意思，读出来吧！看看谁是他的知音。
（指名读。谁听出来了他要表达什么意思？他适机点评：他读出了作者的自豪；读出作者的喜悦；读出了作者的自豪信；……虽然你的语言很平静，老师听出了你内心的那一份自信。）
3、而这自豪，这喜悦，这自信，就源于父亲的教导，引读：
出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！
二）第二件事
过渡：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我又在什么时候想起这句话呢？请你把它加到课文的12自然段中去读一读吧！（先让学生试加读，再指名读）
1、学生试加读，再指名读。
2、是呀，又是父亲的教导带给我思考。让我找到了另一条成功之路。咱们一起来读读13自然段。
三、感悟升华
小结：同学们，自制毛衣，碰到困难时,我想起了父亲的话（引读）-------
时装展示,碰到困难时,我又想起了父亲的话（引读）-------
其实父亲的教导不仅仅是在这两件事情上启发了我，肯定还有很多很多的地方。这两件事情只是所有事情中比较典型的例子而已。因为作者的成功远远不止这些。他成功地实现了自己做时装设计师的梦想，她还是一位成功的作家，还是一位成功的演说家,在这之中碰到困难时,她都会想起了父亲的话（引读）-------
师：是呀，父亲的教导让一生受用不尽。咱们一起读。
出示：父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。
1、父亲的教导让作者的一生受用不尽，也使我们受到了启发: 你觉得“通往 的路不止一条”呢？(成功\梦想\理想\事业\)
2、说得多好呀，如果用一句耳熟能详的西方谚语来表达，那就是：条条大路通罗马（板书）
写法指导：同学们，通过学习课文，这篇文章的写法也值得我们学习。谁来说说，有哪些写法值得我们学习？（比如说：选择的事例很典型、而且第一件事写得详细，第二件事写得简单，这叫详略得当。还有，课文的开头和结尾点到了题目，这就叫都首尾呼应）
四、课外延伸：
对待困难时，或许，们曾经遭有过悲观失望的无奈；或许，也有过想方设法的努力；或许，还有过 “柳暗花明又一村”的兴奋……请拿起笔，写下曾经的这一切。

五、板书设计：
通往广场的路不止一条
这一条路——不能到达
另一条路——走向成功
条条大路通罗马