1、 《鲜花和星星》教学设计
一、复习导入
今天这节课让我们继续学习第14课《鲜花和星星》（齐读课题）。昨天课文中的生字朋友，你们还记得认识他们吗？能准确地叫出他们的名字吗？
指名读词语（生跟读）。
二、精读课文
词语读得准确了，就让我们赶快走进这篇美丽的课文吧！
1、学习第一节
（1） 在学习课文之前，老师特地搜集了几幅美丽的图片，想和同学们分享
2、让我们一起来看一看吧！（多媒体出示图片）美吗？看到这么美丽的花你想到哪些词语来赞美它？
漂亮 美丽 五颜六色 花的海洋
五彩缤纷 百花盛开 万紫千红
（2）、你们真是“丰富的词语收藏家”！那你知道在夏天盛开的有哪些花吗？（生提识字五中的花）你们的记性真好。如果你站在这么美丽的花丛中，你最想干什么呢？
当老师看着这些美丽的花儿，我真想在花丛中给大家上课呀！你们呢？你想到什么你就说什么！
生自由说
（3）看来同学们真的很喜欢这鲜花，那你能读出你对他们的喜爱吗？（出示第一节）指名读。
你读出了对鲜花的喜爱，你的声音和鲜花一样美，喜欢鲜花的小朋友们让我们一起来读一读吧！
3、
听完了后你知道了什么？鲜花很多（板书： 满地）
说明鲜花很多也很美。你从哪个词语知道花的多？（满地）那就让我们一起来看看满这个字，教学生字，你有什么好办法记住它？（提醒坐姿）原来夏天的鲜花这么多，谁来读一读这一段，指名读。
（多媒体点击变红：这里一朵，那里一朵）
（4）可是老师不是很明白这里和那里要怎么区分？老师这里有一幅画，谁能在这幅画上画出两朵花，让老师和同学们知道这里和那里的两朵花究竟在哪里？（生画简笔花）为什么是这样画呢？解释“这里”和“那里”。
（5）、现在我终于明白这里和那里的区别的，同学们你们知道吗？你们也是祖国蓝天下最美丽的花朵，那就让我们一三班42朵花一起捧起书，
4、用你读书声告诉我，鲜花到底有多多。
那现在你能加上你的动作再美美的读一读吗？
（摸着学生的头）这里一朵，那里一朵，祖国的花朵们，你们表演的真棒！
2、学习第二节
（1）、过渡：同学们在草地上一边赏花，一边背儿歌。不知不觉夜晚悄悄来临了，（出示：到了晚上，花儿睡了）指名读。各种各样的花儿都怎样了（睡了），那我们要读得轻一点不要吵醒了她。齐读。恩，夜晚来临了，月亮升起来了，这时候天空中最美的就是那闪烁的小星星了。这时候也最适合唱那首《小星星》的儿歌了，老师今天也带来了伴奏，让我们一起唱吧 ！
（2）、老师小的时候最喜欢在夏天的夜晚一般坐在院子里乘凉一边数星星了。同学们，你们数过星星吗
5、那你告诉我又多少颗？（很多、数不清）
（3）、出示第二节。那你能读出星星的多吗？指名读。星星真的很多，数也数不清，那让我们一起来看看数这个字，教学生字数。（你有什么好办法记住它，看看它是怎么住在田字格里的。）我们一起数着小星星，这里一颗，那里一颗。让我们一起再来看看数星星的这个颗。教学生字颗。
（4）、区分“棵”和“颗”。通过偏旁理解。
填一填，区分。
一（）树
一（）牙齿
一（）小草（）
一颗（）星星
现在我们知道了，原来数星星是用页字旁的颗，让我们再加上动作读一读吧！
1、 齐读课文
夏天真好，能虽然很热，可是却能吃到很多美味的水果，看到这么多美丽的花，还能在夜空
6、里快乐的数着星星。你喜欢夏天吗？那就让我们在一起捧起书美美的读一读课文吧
三、拓展延伸
1、仿写
鲜花和星星真的很美也很多。其实生活中美丽的事物还很多，只要我们有一双善于发现的眼睛。老师就找到了，还模仿着课文里的诗歌写了，知识老师觉得一个人的想象力太单调了，就带来让我们班同学也帮忙写一写说一说。
出示图片
我最喜欢海里游来游去的鱼儿，
这里 ，那里 ，
真比 还多。
我最喜欢———————
这里 ，那里 ，
真比 还多。）
同学们想象力真丰富。
四、布置作业
请同学们课下也找一找你身边美丽的事物，试着写写，相信你也是一位不错的小诗人。
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