北海中心校英语教研活动计划（修改后）.doc

主题教研活动”计划表

单位 北海中心校
教研主题
小学英语语音教学初探
起讫日期
2015 年 9 月 14 日—— 2015 年 1 月 25 日

背景分析

1、学情：小学生现在学单词基本上是鹦鹉学舌机械式的学习，甚至为了记住发音很多学生标汉字谐音，给单词加拼音等现象很令人尴尬。
2、教情：上学期我们把下册中的语音教学部分进行整合。把如何进行语音的集中教学与分散渗透以及自然拼读法作为我们的教研内容，采用线上线下相结合的方式进行研讨，并在教学中予以推行探究，取得了一定成效。我们基本上是把两课时内容合并为一课时来教，因为我们小学英语的课时实在太少，现在每周两课时，如果不这样根本完不成教学任务。
教研目标
在小学阶段培养英语语感，提高学习兴趣、提高教学质量都离不开语音知识。语音是学好英语的基础，它直接关系到单词的记忆，直接关系到学生兴趣的保持及教学目标的实现。本学期我们继续把如何进行语音的集中教学与分散渗透以及自然拼读法作为我们的教研内容，把“小学英语语音教学初探”作为本学期的研修主题。
具体目标：
1、 字母教学及字母在单词中的发音教学模式探究。
2、 元音字母在单词中的发音教学模式探究。
3、 字母组合发音教学模式探究。

系列专题名称
活动时间
1
确定本学期教研主题并布置任务责任到人
9月15 上午
2
弯弯和王珅上语音研讨课
10月19下午
3
参加市优质课暨课题研讨课展示会
11月24-26日
4
参加太行路小学语音语音教学与故事教学专题研讨会
12月16
5
总结回顾本学期研讨主题、探讨如何有效的进行复习
1月5号

填表日期： 2015 年 9 月 14 日
“主题教研活动”方案
研修专题 小学英语语音教学初探
网络教研时间 每周一下午、QQ微信随时聊
集中教研时间 每月 15号 左右
活动地点 北海路小学 参加对象及人数 北海全体小学英语教师
具体实施方案：
一、专题选择背景
在小学阶段培养英语语感，提高学习兴趣、提高教学质量都离不开语音知识。语音是学好英语的基础，它直接关系到单词的记忆，直接关系到学生兴趣的保持及教学目标的实现。
上学期我们把下册中的语音教学部分进行整合。基本上是把两课时内容合并为一课时来教，因为我们小学英语的课时实在太少，现在每周两课时，如果不这样根本完不成教学任务。我们把如何进行语音的集中教学与分散渗透作为我们的教研目标，采用线上线下相结合进行研讨，并在教学中予以推行探究，取得了一定成效。因此，小学阶段如何进行语音教学仍是我们本学期的教研目标。我们把“小学英语语音教学初探”作为本学期的研修主题。
二、教研目标
本学期我们继续把如何进行语音的集中教学与分散渗透以及自然拼读法作为我们的教研内容，把“小学英语语音教学初探”作为本学期的研修主题。
具体目标：
1、 字母教学及字母在单词中的发音教学模式探究。
2、 元音字母在单词中的发音教学模式探究。
3、 字母组合发音教学模式探究。
三、参加教研活动对象的现状分析
我们北海小学英语教师共17人，其中专职教师12人，兼职教师5人， 我们的教研活动对象是专职教师。专职中有一个非在编教师，一个交流教师，今年刚调进两个新教师，其余8个是多年的有丰富经验的专职英语教师。我们的教师队伍素质参差不齐，有待提高。
四、活动准备与人员分工
我们上学期已经把下册中的语音部分进行了整合，分课到人，每人一个课时并把教案和课件传到了我们的北海小学英语群里，进行资源共享。本学期我们计划和上学期一样继续进行语音教学探究，9月15日的教研活动我们已经把上册中的语音部分进行整合并分课到人，基本上是两个课时的内容整合到一课时来完成，通过上学期的探究说明我们的计划是可以有效完成的。九月份进行分课备课，上传资源，并进行线上交流。十月份进行听课评课进行线下研讨。具体分工如下：
三年级：主要内容是26个字母的书写、字母发音及在单词中的发音，三年级教学内容多，包括字母的书写及发音，不宜组合，因此还是按课时进行，不过老师可以把字母进行集中教学，在两周内把26个字母的书写及字母音学会，然后再在教学中逐渐渗透在单词中的发音。在语音课上不仅让学生学会唱字母歌，还要让学生学会唱发音歌，这样学生很快就会自我字母的发音及在单词中的发音。三年级2、3、4、5、6单元语音课分别分给程芙蓉、弯弯、王珅、丽丽和芳芳。
四年级：5个元音字母在开音节中的发音
甜甜：一二单元a和e的发音
杨辉：三四单元0和u的发音
王珅：五六单元u的发音并总结复习5个元音字母的发音。
五年级 ：红艳：一二单元 y ee ea发音
琳娜：三六单元 ow ou 发音
青霞：四五单元 oo ay ai发音
六年级： 艳红：一二单元。 金香：三四单元。 丁小苏：五六单元
另外：
1、 字母教学及字母在单词中的发音教学模式探究，由弯弯负责整理发言。
2、 元音字母在单词中的发音教学模式探究，由王珅负责整理发言
3、 字母组合发音教学模式探究，由琳娜负责整理发言。
4、 每次教研会记录由丁晓苏负责。
5、 本学期的资料汇编整理由程金香负责。
五、教研形式与过程
采用线上学习交流和线下研讨相结合的形式。继续做好每月一次的教研工作，每个月我们抽出一中午作为我们的教研活动时间。活动时间具体计划如下：
九月：9月15日的教研活动我们已经把上册中的语音部分进行整合，分课到人，进行备课、做课件。再把所有的教案课件集中到北海小学英语群里，大家可以资源共享。
十月：十月十九号下午听两个新调进老师的语音弯弯和王珅 的课，再评课研课，在听课研课中发现问题、解决问题，共同提高。再把完善过的教案课件传到群里作为资源共享。到时我们将继续邀请冉老师光临指导。
十一月：市教研室的优质课研讨会在我中心校举行，到时我们全体英语教师将参加研讨，并拿出我们的课供大家听评。
十二月：我们计划紧随市教研室教研计划，到太行路小学参加他们的语音和故事教学研讨会。
一月：主题是总结回顾本学期研讨主题、进行资料整理汇编，探讨如何有效的进行复习。
相信只要我们大家齐心协力，做个有心教师，一定能再度打造北海英语的辉煌明天。