数星星的孩子教学设计.doc

数星星的孩子教学设计【教学思想】这篇课文主要写了张衡小时候数星星的故事，比较符合低年段儿童的阅读习惯和兴趣。我们当以字词教学为立足点，指导朗读，在反复阅读中体会张衡数星星的精神并进行思想品德教育。【教材分析】数星星的孩子是语文二年级下册第八单元的第一篇文章。这单元的课文是走进科技世界为专题。通过钻研教材，我认为：数星星的孩子虽然提到了天文方面的一些知识，但这篇课文更确切地说是一篇写人的文章，是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外，全文通过张衡如何数星星反映了张衡的优秀品质。【学情分析】字词方面本课要求识记的9个生字几乎有一半是在以前的学习中学生已经掌握了的，因此可以适当把时间花在几个重点生字上。另外在这篇课文之前学生已经学习了邮票齿孔的故事对科学家善于观察与思考的优秀品质有过学习，那么在突破这课的难点的时候学生应该不陌生。【教学目标】1、会认9个生字，会写2个生字。 2、简单了解张衡，正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系重点词句品读，学习张衡数星星的精神。 【教学重难点】1、会认9个生字，会写2个生字。 2、学习张衡数星星的精神。【教学方法】 直观演示、合作探究、集体合作。【课前准备】1、学生早自习朗读预习；2、教师准备多媒体演示；【课型】新授课【课时安排】2课时【教学过程】一、 情景展示，谜语导入1、师：同学们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜个谜语吧！点点银花天上开，白天不开晚上开，要问银花有多少，没人能够数出来。(星星)2、师：同学们，你们知道天上的星星有多少颗吗？（不知道）师：那你们数过星星吗？数的清吗？在一千八百多年前，有一个孩子也在数星星。今天我们就来学习课文数星星的孩子。3、齐读课题，并且回忆多音字“数”。二、初读课文，整体感知。1、教师出示要求，学生自由读课文。(1)读准课文的生字新词。(2)标出课文的自然段。(3)数星星的孩子是谁？2、教师检查学生自学生字新词的情况。 （1）、请小老师带拼音领读。交流识记：你记住了哪个字？怎么记住的？、撤掉拼音，点读。、出示带有生字的词语走迷宫开火车读，全班齐读。三、结合课后资料“我知道”，了解张衡。1、师：数星星的孩子是谁？你是从课文的哪里知道的？2、师生共同学习课本136页资料，了解张衡。3、师：原来张衡这么有名气呀，课文中有一个词说明张衡非常有名，是哪一个，找一找？（著名）4、他是怎么成为“著名”的天文学家的呢？（长大后，刻苦钻研）5、齐读第5段。6、过渡：张衡在天文学方面为人类作出了杰出的贡献。这不仅仅是因为他长大后的刻苦钻研，也和他小时候就具有的优秀品质有关。我们一起去认识一下小时候的张衡吧。四、品读感悟，体会品质。1、感受星空的美丽（1）师：同学们，美丽的星空在诗人的眼中，是一首写不完的诗，在画家眼里是一幅画不完的画，而在张衡的眼里，美丽的星空却是奥妙无穷的世界，接下来，请大家闭上眼睛，穿越时空，和张衡一起来仰望天空。（出示星空图）张开眼睛，美吗？谁能来说说星星像什么？课文也有一句话描写了美丽的星空，请一位同学找出来读一读。（2）指导读出星空的美丽句子比较：晚上，满天的星星撒在夜空中晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。这两个句子你觉得哪一个更美？为什么？（3）出示图片练习造句：你能说这样的比喻句吗？（天上的星星像）2、感受张衡数星星时的认真、坚持不懈、有耐心。师：夜空真美啊！，迷人的夜空下，张衡又开始数星星了，他是怎么数的？请大家默读课文第一段的2、3两句话，动笔圈出张衡数星星的动作。找出来了吗？指名说。师：同意了吗？我跟你们一样，来，把这些动作词读一遍。（出示动作词被圈成红色）学生齐读。通过动作数星星，来感受张衡的认真。同学们，想不想跟张衡一起也来数星星呀？好，那就仰起头，高举右手，带着老师来数星星，把手举高，我们要数星星了，从最大的这颗开始数了。（师生一起数：一颗，两颗） 我认为数够了，来说说刚才数星星的过程有什么感觉呢？（手酸、头痛、星星太多了，数不完，太难了.）刚才才数到十多颗，就感觉很难数了，人家张衡怎么数的？课件出示（一颗两颗，一直数到几百颗了。）张衡这样数星星，你觉得他是一个怎样的孩子？（坚持不懈、刻苦、坚持到底、认真、耐心）指导朗读，感受认真那我们就用朗读把张衡的刻苦、认真、耐心、坚持不懈表现出来，请一个同学来读这两句话。指名读。评价来评评他读得怎么样？他读出了坚持不懈吗？要怎么读？指名读。（速度慢）师示范读齐读速度慢点才能读出张衡的认真刻苦。过渡：此时，你们想对张衡说点什么呢？（张衡，你真了不起，我一定要像你一样不怕苦，不怕累，认真学习，长大了当个科学家。）3、分角色朗读第2、3段，感受张衡的善于发现。师：同学们刚才说得多好呀！那我们看奶奶对张衡说了些什么呢？找出张衡和奶奶的对话，同桌之间分角色读一读。（出示奶奶与张衡的对话）指名分角色朗读，全班分角色朗读。师：在张衡与奶奶的对话里你发现他具有哪些优秀的品质？（善于发现、善于观察、仔细）4、课堂小结：同学们，老师觉得你们也是善于发现的孩子呢。星星到底数的清吗？张衡的发现对吗？这些问题我们还是留到下节课来探讨吧。 刚刚我们从张衡身上学到了很多优秀的品质，现在我们就来写写字吧。五、指导书写1、出示要写的字“珍珠”2、观察，你发现了什么。3、师范写，生组词。4、生练写。【板书设计】 29、数星星的孩子 小时候 有耐心 善于观察长大后 刻苦钻研 【作业设计】 练写生字