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怎样提高高考英语听力水平

高考英语的听力部分旨在测试考生理解口头英语的能力。高考听力试题分值为30分。分第一、二两节。第一节听五段对话，每段对话后设置一个小题和三个选项，每段对话只读一遍；第二节听五段对话或独白，每段对话或独白后设置几个小题，每题设置三个选项，每段对话或独白听两遍。
《新课程标准》对听力的要求是：1。能识别不同语气所表达的不同态度；2。能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3能抓住简单语段中的观点；4。能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意；5。能听懂委婉的建议、劝告等。
我们知道，听力是语言交际的一个重要组成部分。它和阅读一样是语言输入的主渠道。考生在做听力训练时应该注意发展自己以下几种能力。
1.理解主旨要义的能力
任何一个对话或独白都是围绕一个主旨或一个中心思想展开的。有时主题比较明朗，有时主题比较隐含，需要考生归纳或推理。听力训练中，考生在听任何一段对话或独白时，都应首先关注说话人在说什么，说话的目的是什么？一般来说，考题的内容基本是衣食住行等日常生活话题和学生生活的话题，常涉及校园生活、家庭生活或公共场所等方面。
2.获取具体信息`的能力
不论是阅读还是听力，具体信息或细节问题总是占大多数，离开了具体的细节，主题是无法表现出来的，细节理解是我们理解和把握对话主旨必不可少的部分，也常常是听力考试的重点项目。考查具体信息常提到的问题为说话的场所、时间及人物的身份或关系。如：
①Where did the conversation most probably take place?（地点）
②Who is the man/woman/speaker?（人物的身份）
③When is….？（时间）
④How much is ….？（价格）
⑤What is the probable relationship between the two speakers?（人物之间的联系）
3.理解说话人的意图和观点的能力
 一般来说，讲话的人总会有说话的意图。有时候是直截了当，有时候是会隐含在字里行间。考生要能听出言外之音。如：
A：What do you think of the movie we saw last night?
B：I was sleeping most of the time 
说话人没有正面回答对电影的评价，但他看电影的时候大部分时间在睡觉。由此我们可以推断他对电影评价不高。
怎样才能提高听力水平？我们提供几种方法供同学们在高中阶段，特别是高三复习备考时参考使用。
1.听力训练时，精力高度集中，不能有丝毫走神。听力和阅读的最大不同之处在于阅读时有不清楚的地方，你可以回头再读一遍。而听力则不能，一旦没有听懂要立刻放弃，准备下一道题，否则会影响对下一句甚至整个一段的理解。
2同学们要充分利用听材料前的几秒钟，先把选择题浏览一遍，迅速辨认选项之间的差异。带着预知的信息专心地、有针对性地听。如果选项中出现的是数字，考生就应关注对话中的数字，适当地做点笔记。“好记性不如烂笔头”，尤其是听短文或较长的对话时更应该记好笔记。当然，听力测试中的记笔记应是速记，决不是听写。考生应尽量使用自己熟悉的最简便、最迅速的方法（如使用字母、缩写词、符号、甚至拼音及中文等），以便能及时回忆。
3.应把平时的听力训练和朗读结合起来，要熟悉所学过的词语习语和常用句型；注意语言中的连读、英音和美音的差异。当前广大高中同学缺少这方面的练习。学校及老师强调多说，但至于怎样说则很少讲，因此同学们不论是说还是读，距地道英语相去甚远。换言之，缺少外国味。而高考中的听力则不然，它是由Native speakers speak the native language.因此语音、语调、重读、弱读、连读、意群、清辅音浊化及失去爆破都自然地交融到一起。反观我们说的英语，就差得太多。出声朗读则能克服不足，改进提高听力水平。
4.听广播、看电视。如时间允许，先读报纸、听广播、看电视，但可以都是中文。这样能对国内外大事有所了解，在此基础上，晚间收看英语电视或收听新闻广播。从现在起，每天都要坚持做一点听力训练，不可中断，由此熟悉英语的声调和语调。
5.选择一些适合自己水平的有声读物。这样做不仅训练听力，还增大了阅读量。具体到那种材料更好，一看自己的程度，二看手边有那些有声读物，三看所在地区能买到哪些有声读物，只要觉得可听，不论新旧（“旧”指的是以前曾听过）都可选用。此外，还可以通过学英语歌练听力。中学生对歌曲普遍感兴趣，与其听中文歌，不如听英语歌，不仅学了歌，还学习了英语，重要的是提高了听力水平。同学们可能注意到这种现象，听有声读物，一旦听懂后就不想再听了，然而学歌或听歌则不然，即使会了，还能不厌其烦地听，或别人唱你能和，这无疑增加了实践的机会。读报与听广播时，希望自己读或读与听同步。然而，学歌时则是先听，甚至反复听，直到学会为止，除非实在听不懂，否则是不会对照歌词的。这样做无疑对提高听力有帮助.
综上所述，英语听力水平的提高决不是一蹴而就的事，同学们应在平时依照上面所提供的方式并结合个人的程度认真实践，长期实践，这样才能见到成效，才能在高考听力测试中取得理想成绩。
一、怎样复习单项选择题
同学们可能有这样的体会，自己语法规则背了多少，练习也做了不少，可是一到考试，错误率仍然很高。问题究竟出在什么地方？
首先让我们来分析一下近几年来命题方面的变化和特点。
a)语法和结构覆盖面广。单选题中的内容包括了英语基本语法知识和习惯表达方式，如冠词、代词、动词、形容词、副词，以及简单句和各种从句。
b)动词为考查的重点。英语的词形变化是英语和汉语的主要差别之一，也是难点所在。词形变化在动词的使用上表现最为集中，把握了动词的用法，也就基本上把握了英语的用法。动词考查内容有动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、动词和动词短语的辨析等。近几年高考单项选择题15小题中有一半左右和动词有关。
c)着重考查语法知识的应用。近几年的语法题加大了考查应用语言能力的分量。这主要体现在突出了语境的作用，同学们要从意义入手，从交际的场合和英美文化习惯去考虑问题，仅仅背语法规则是不行的。
复习建议：
a)全面地细致地复习语法和词汇。
b)以动词作为复习重点。动词中的时态和非谓语动词又是我们中国学生学习英语的难点。
c)在最后一个月里要把前一个阶段复习的内容梳理一遍，牢记一些特殊的句型结构和固定词语搭配。
二、如何提高完形填空成绩
完形填空要求考生具有较强的阅读理解能力和词汇运用能力，（词汇运用能力主要表现为要求考生掌握词汇的语义和词汇的习惯搭配）；而读懂文章（尤其是能跳过空格去理解文章）是做好此项试题的关键所在。
要注意整个短文语境，完形填空不同于单项填空的根本之处是，它的各小题统一在一篇上下连贯，融为一体的短文中。如果是一篇记叙文，考生要善于分析故事的情景和故事发展的情节；如果是说明文，考生则要注意观点和说明观点的论据。
要注意所学词汇的准确意义和搭配，研究近义词的辨析。从以往的经验判断，不少考生对英语词汇的学习只停留在了解中文翻译意思，而不是它的英文意义，也不大注意它的搭配和一词多义的情况。
复习建议：
做完形填空的一般步骤为——
1）领悟大意，先易后难
在填空前，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，才有可能去考虑用什么样的词语。考生必须跳过空格，快速地诵读全文，粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完文章才能确定一个选项的答案。这就是我们常说的要重视文章的语篇意义。
在通读的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，这样就等于相对地增加了已知的信息，降低了文章的难度。在此基础上重点突破。
2）读全文，推理判断，前后照应，试选答案
第二次读全文时，应该带着问题去读，要寻找文章中给予的“暗示”或“提示”。如同位语、定语从句、插入语、关联词等，在上下文中选择合理的答案。
3）通读全文，检验答案，修正错误
粗选答案后，一定要把自己所选的答案带入文章中，在把文章通读一遍，特别注意一下文章的行文是否合乎逻辑，所选词汇是否达意和能否搭配。