《彝家娃娃真幸福》教学设计.doc

彝家娃娃真幸福
教学设计
教学内容：
1、唱：《彝家娃娃真幸福》
2、动：歌表演：彝家娃娃真幸福
3、认：铃鼓
教学目标：
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
2、能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。
教学重点：
学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
彝族舞蹈动作的熟练掌握。
教学用具：
多媒体及课件。
教学过程：
一、 领略彝族风情导入
a师：今天老师带领小朋友们走进少数民族——彝族，首先让我们一起来领略彝族的风情吧。（播放《彝家娃娃真幸福》伴奏音乐，教师通过课件展示介绍彝族风土民情）。
b认识“彝”字
彝族的“彝”字挺难的。我们来看彝家人民住得房子，就会记得这个字了，上面有个屋顶，下面是吊脚楼，和这个字像不像？
二、 聆听歌曲
1、初步感受歌曲
我们一起来听听彝族的歌曲，彝族的小朋友称自己什么呢？（彝家娃娃）
2、了解歌曲结构
出示问题:他们唱歌时候经常用到什么词？它在歌中出现了几次？是出现在句首还是句尾？
师生律动解决第一个问题（在“阿里里”做个简单的手势，做听的动作）
三、熟练记忆歌曲内容
a师：彝家娃娃脖子上戴了什么？身上穿着什么？头上戴了什么？彝家娃娃的心情是怎样的？
学生聆听歌曲，回答问题。
b教师把歌中的内容用文字和图画的形式展示出来，学生熟记歌词。
（此时注意：要提醒学生用有弹性的声音来表现歌词。）
四、熟悉歌曲掌握旋律
1、“阿里里”音高
a教师演唱，与学生共同律动，用手势区分出八个“阿里里”的低位置，中位置和高位置。
b教师播放图、线、字结合的ppt（按照歌词的旋律走向把八句“阿里里”区别开来）
c师生接唱歌曲初步把握歌曲；（教师用“LA”和学生接唱“阿里里”）
d师生总结旋律特点。
2、出示乐谱
a 完整演唱，师生接龙演唱歌词（交换）
b模唱乐谱
五、用响板和铃鼓为歌曲伴奏
六、加入律动 激发热情
观看《彝家娃娃真幸福》舞蹈视频
教师示范简单的彝族舞蹈两个动作。
学生练习掌握律动，听着歌曲手拉手跳一跳。
七、歌曲表演
学生分成演唱组 伴舞组 伴奏组
八、结束总结
教师：我们的国家有56个少数民族，每个民族都有自己优秀的音乐，希望小朋友能做有心人，课后多关注我国其他少数民族的音乐舞蹈资料。