六年级语文试题.docx

2014-2015学年度第二学期期末教学质量检测小学六年级语文试题第一部分：积累与运用1.下面四组词语中加点字的读音相同的一组是（ ）（只写序号）A.强大勉强B.淹没没有C.苦难困难D.模样模子2.下面四组词语中带点字的读音全部正确的有（ ）（只写序号） A.屋脊（j）机械（xi） 玫瑰（gu）哀思（i） B.抽屉（t）弹琴（tn） 河畔（pn）破绽（zhn） C.优雅（y）插秧（ch） 栗子（l）音乐（yu） D.散步（sn）衣冠（gu） 松散（sn）尖锐（ru）3.请你把上题错误的读音用“”标出来，并写出这些汉字及正确读音。正确读 音汉字4.用音节都是“yi”的字组成词语。 友（ ）战（ ） 武（ ）效（ ） （ ）立便（ ）翻（ ）（ ）站5.将下面的历史人物填写到相应的成语后面。（只写序号） （王羲之 祖逖 文与可 廉颇 勾践 诸葛亮 杨时 蔺相如） 闻鸡起舞（ ）负荆请罪（ ）草船借箭（ ）胸有成竹（ ） 卧薪尝胆（ ）完璧归赵（ ）入木三分（ ）程门立雪（ ）6.选词填空。 绝望 失望 希望 盼望 指望 渴望 愿望小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。7.下面古诗词都有“春”字，不是描写春天景色的诗句是（ ）（只写序号） A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。8.按要求改写句子。 李刚兴奋地告诉陶宏说：”我明天就要放假了！“（改为第三人称转述） 这个故事让同学们感动得流下了眼泪。（不改变原意，换两种说法） A B 妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。（缩写句子） 地球上的光明和温暖，都是送来的。（修改病句） 小草柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（使用关联词连成句子） 9.趣味填空。读片段，在横线上填写仆人与财主针锋相对的一句话。 从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一个酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“（ ）”小学六年的生活一晃而过，真是 、 （写两个表示时间易逝的成语）。我即将升入中学了，我想用“ ”来告诫自己，使自己在今后的生活中珍惜时间、勤奋学习（填上适当的名言警句或谚语等）。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 ！祝愿我的老师 ！祝愿我的母校 ！第二部分：阅读理解（一） 生活是多么广阔生活是多么广阔。生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。生活是多么广阔。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。1. 读诗歌，填空。这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 在第三节中，（ ）和（ ）是近义词；在第四节中，“芬芳”一词，原意是 ，这里的意思是 。2. 联系生活谈谈自己对下列句子的理解。去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 3. 诗歌第二节给我们描绘了一幅 的画面。结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几句诗。 4. 观察诗歌的第一小节与最后一小节，在结构上有什么特点？ 这样的安排有什么好处？ （二） 秋之神韵我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我还爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵、夏的狂熟、冬的冷漠，你如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星 秒天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神彩飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待，在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？ 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1. 写出下列词语的反义词。冷漠（）平坦（）2. 文中划横线的部分，在不改变句子意思的情况下改为陈述句。 3.在作者眼中，春天的特点是 ，夏天的特点是 ，冬天的特点是 ，秋天的特点是 ， 。4.用“ ”画出文中的比喻句。想一想，作者把秋天分别比喻成了 、 和 。你想把秋天比喻成什么呢？请你也为秋天写几个比喻句：（至少一个） 5.第2自然段不仅写了秋的特点，还写了春、夏、冬的特点，这是采用了 描写。这样写得好处是 。6.秋的神韵是什么？ 7.作者再写这篇文章时，表达的是什么感情？请用“ ”画出文中表达作者情感的句子。第三部分：习作园地同学们，你们即将告别小学，踏入中学的大门。回首走过的路，沉淀在记忆深处的往事会历历在目：妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感悟，同学的一次帮助回忆往事，会让生命感动，让生活精彩。请以我记忆深处的为题写一篇作文。相信你的杰作一定很精彩！（400字以上）