1、集体备课捐书活动教学设计集体备课人员：路莉莉 訾玉兰 孙林芳 董万里 杜婷婷主讲人：任宁宁 教学目标1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。3、在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。教学重点发展学生的估算能力。教学难点在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。教学准备教 具：小奖品、算式卡片、直尺、课件。教学过程：一、谈话切入：我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工程”多做
2、贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的问题吧！板书课题。二、明确学习目标1、能从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。2、探索连加的计算方法，并能正确进行计算。三、自学指导1、出示图表。这里就是希望小学捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？2、你们能提出和加法有关的问题呢？3、想一想：哪个年级捐的书多呢？为什么？a、学生自主观察，独立思考。b、学生汇报。四、合作探究 1、小组讨论，哪个年级捐的书多一些？你们是怎么想的？（尝试估算） 小组交流，派代表汇报。2、想知道每个年级捐书的具体数目，你能算出来吗？学生思考，相互交流。3、大家想想
3、三年级一共捐书多少本？学生分小组讨论并计算。列式：118+104+95。仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的？该怎样计算呢？学生先独立思考，然后小组交流。师小结：在计算时，相同数位的数进行相加，一定要记得进位。五、当堂检测教材第18页“练一练”第1题。组织学生阅读题目，了解题意。学生独立思考，相互交流，再集体订正。六、课堂总结。板书设计：捐书活动方法一：100+100+100=300（本） 18+4-5=17（本）300+17=317（本）方法二：118+104+95 方法三：118+104+95=317（本） =222+95 =317（本） 1 1 8 2 2 2 1 1 8+ 1 0 14 + 19 5 1 0 4 2 2 2 3 1 7 + 19 15 3 1 7答：三年级一共捐书317本。
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